Портфоліо Штогун Н.В.

Назва навчальної теми

Уявлення про людину та Всесвіт на межі двох епох

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основнмий навчальний предмет - світова література; дотичні навчальні предмети - українська література, географія, історія, асторономія, образотворче мистецтво, інформатика.

Вік учнів, клас

13-14 років; 8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект виконується в рамках вивчення теми «Епоха Середньовіччя. Данте – видатний мислитель і поет Італії. Поема «Божественна комедія» у 8 класі. Завдання, які ставляться перед учнями: виявити новаторство Данте, порівнявши риси його творчості з головними засадами епохи Середньовіччя; усвідомити картину Всесвіту за Данте, порівняти її з світоустроєм, який дає Біблія та за Птоломеєвою системою;уявлення про людину за Данте; вирішити проблему: чи має сьогодні людство можливість духовно очиститись і досягти «найвищого блаженства». Результатом дослідження мають стати презентації, публікація.

План вивчення теми (вставити файл)

[1]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про проект та пропонує форми ЗХД [2]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Під час презентації вчитель розповідає про завдання, які будуть виконувати учні. Для контролю учнів усередині проекту пропонується ТЕСТ [3]. В процесі роботи над проектом кожна група учнів веде блог, де описує результати завдань. Вчитель може аналізувати діяльність учнів, коментувати повідомлення у блогах та коригувати діяльність у проекті.За результатами роботи проводиться виступи відповідно до завдань груп. Після завершення проекту контрольна підсумкова робота з теми «Данте «Божественна комедія»[4].

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель пояснює зміст і завдання нової теми. Показ учительської презентації [5]. реси на допомогу учням для роботи над визначеними завданнями. Зібрання, аналіз та систематизація матеріалів учнями. Після 1-го уроку ознайомлення та корегування роботи І групи учнів. Після 2-го уроку ознайомлення та корегування роботи ІІ групи учнів. Після 3-го уроку ознайомлення та корегування роботи ІІІ групи учнів. Учитель готує запитання для самоконтролю. Самооцінювання та взаємооцінювання учнів за картками. Упорядкування матеріалів, створення презентацій, публікацій. Презентація своєї діяльності, в процесі якої вчитель оцінює роботу учнів за попередньо визначеними критеріями.