Користувач:Миронова Л.І.

Миронова Любов Іванівна вчитель української мови та літератури Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103

Про мене

Миронова Любов Іванівна, вчитель української мови та літератури Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103

Мої курси

• Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 17-29 березня 2014р.

Мої проекти

• Портфоліо Миронова Любов Іванівна для учнів 6 класу з української мови за темою " Світ інтер'єру"

Портфоліо Миронової Любов Іванівни для учнів 6 класу з української мови за темою "Світ інтер’єру"

Назва проекту

"Світ інтер’єру"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова

Навчальні цілі

1.Дослідити етимологію слова; 2.З’ясувати про що може розповісти інтер’єр людини; 3.Знайти матеріали щодо інтер’ру; 4.Зробити фотографії. 5. Ознайомити учнів з особливостями побудови твору-опису дискусійного, дати поняття про структуру твору-опису; 6.Розвивати культуру усного і писемного мовлення, сприяти збагаченню словникового запасу учнів; 7.Виховувати повагу естетичне чуття слова. Результатом роботи є написання твору-роздуму, створення дослідницької роботи, презентації.

Вік учнів, клас

для учнів 6 класу, 11-12 років

Стислий опис проекту

Під час роботи над проектом учні пригадують типи мовлення, що таке опис, як будуються твори описи. Діти працюють в групах та виконують творчі дослідницькі роботи. Результатом роботи є написання твору-опису «Світ інтер’єру» Учні будуть збирати матеріал про етимологію слова; звернуться до різних наукових джерел , щодо походження цього слова; виконають творчу роботу.А також створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на власних веб-сторінках в Інтернеті, описуючи хід проекту, отримані результати.

Повний План вивчення теми

• План вивчення теми

• План впровадження теми

Навчальні цілі

1.Дослідити етимологію слова; 2.З’ясувати про що може розповісти інтер’єр людини; 3.Знайти матеріали щодо інтер’ру; 4.Зробити фотографії. 5. Ознайомити учнів з особливостями побудови твору-опису дискусійного, дати поняття про структуру твору-опису; 6.Розвивати культуру усного і писемного мовлення, сприяти збагаченню словникового запасу учнів; 7.Виховувати повагу естетичне чуття слова. Результатом роботи є написання твору-роздуму, створення дослідницької роботи, презентації

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем в журналах спостережень для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про методи стиснення інформації для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час роботи над аналізом конкретного програмного продукту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

• [https:// Вхідне оцінювання]

• [https:// Оцінювання блогу]

• [https:// Оцінювання публікації]

• [https:// Оцінювання презентації]

Діяльність учнів та вчителя

• [https:// Учнівська публікація]

• учителя

• [http:// Учнівський блог]

• [https:// Презентація учнівська]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Миронова Любов Іванівна

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровської області

Відомості про тренінг

• Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 6 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

Дати проведення тренінгу

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 17.03.2014-29.03.2014

Місце проведення тренінгу

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103

Назва проекту

"Світ інтер’єру"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова

Навчальні цілі

1.Дослідити етимологію слова; 2.З’ясувати про що може розповісти інтер’єр людини; 3.Знайти матеріали щодо інтер’ру; 4.Зробити фотографії. 5. Ознайомити учнів з особливостями побудови твору-опису дискусійного, дати поняття про структуру твору-опису; 6.Розвивати культуру усного і писемного мовлення, сприяти збагаченню словникового запасу учнів; 7.Виховувати повагу естетичне чуття слова. Результатом роботи є написання твору-роздуму, створення дослідницької роботи, презентації.

Вік учнів, клас

для учнів 6 класу, 11-12 років

Стислий опис проекту

Під час роботи над проектом учні пригадують типи мовлення, що таке опис, як будуються твори описи. Діти працюють в групах та виконують творчі дослідницькі роботи. Результатом роботи є написання твору-опису «Світ інтер’єру» Учні будуть збирати матеріал про етимологію слова; звернуться до різних наукових джерел , щодо походження цього слова; виконають творчу роботу.А також створять мультимедійну презентацію, напишуть статті для публікацій на власних веб-сторінках в Інтернеті, описуючи хід проекту, отримані результати.

Повний План вивчення теми

• План вивчення теми

• План впровадження теми

Навчальні цілі

1.Дослідити етимологію слова; 2.З’ясувати про що може розповісти інтер’єр людини; 3.Знайти матеріали щодо інтер’ру; 4.Зробити фотографії. 5. Ознайомити учнів з особливостями побудови твору-опису дискусійного, дати поняття про структуру твору-опису; 6.Розвивати культуру усного і писемного мовлення, сприяти збагаченню словникового запасу учнів; 7.Виховувати повагу естетичне чуття слова. Результатом роботи є написання твору-роздуму, створення дослідницької роботи, презентації

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем в журналах спостережень для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про методи стиснення інформації для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час роботи над аналізом конкретного програмного продукту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

• [https:// Вхідне оцінювання]

• [https:// Оцінювання блогу]

• [https:// Оцінювання публікації]

• [https:// Оцінювання презентації]

Діяльність учнів та вчителя

• [https:// Учнівська публікація]

• учителя

• [http:// Учнівський блог]

• [https:// Презентація учнівська]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Миронова Любов Іванівна

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровської області

Відомості про тренінг

• Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 6 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

Дати проведення тренінгу

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Кривий Ріг, 17.03.2014-29.03.2014

Місце проведення тренінгу

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103

Мій блог

• [[1]]мій блог Рефлексія

Корисні посилання

Календарні плани:

календарне планування з укр.мови 5 клас

календарне планування з укр.літ-ра 6 клас

календарне планування з укр.літ-ра 11 клас

календарне планування з укр.мови 11 клас

Дуднік Валерія Олександрівна заступник директора з НВР, тренер програми Intel. 10.1Шаталова Ольга Борисівна

• Дуднік Валерія Олександрівна