Портфоліо навчального проекту "Володимир Великий -людина і державотворець"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Володимир Великий – людина і державотворець. 5 епізодів із життя.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історії України для 7 класу, тема: Київська Русь за часів князювання Володимира Великого. Запровадження християнства як державної релігії. Українська і світова література, всесвітня історія.
Вік учнів, клас
7 клас, 12 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «Володимир Великий – людина і державець. 5 епізодів із життя» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна використовувати при вивченні теми «Виникнення та розвиток Київської Русі». Проект забезпечує пошукову роботу учнів з літописними, науковими й літературними джерелами історичної інформації, створення презентації, роботу зі схемами та таблицями, участь у дидактичних іграх. Під час роботи над проектом учні залучаються до творчого вивчення історії, активно використовують ІКТ,формується аналітичне мислення учнів на основі особистого усвідомлення минулого. Відстежують процес піднесення та розквіту східнослов’янської держави з центром у Києві, створюють комп’ютерні презентації з політичних крокі правління Володимира Великого, опрацьовують сторінки електронного атласу «Про походи та ріст території Київської Русі» з нанесенням на контурну карту. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють знання про особливості розвитку Київської Русі в період правління Володимира Великого. Учні характеризують та порівнюють язичництво і християнство та його значення для розвитку Київської Русі. Учні висловлюють своє ставлення щодо особи князя та його рол в розбудові київської Русі. Учні демонструють свої знання у формі підсумкових презентацій, блогу, вікі-статті або інформаційного бюлетеня. Обдаровані учні матимуть змогу спрогнозувати становище Русі після смерті Володимира Великого.