Омельченко Марія Андріївна Усе життя за функціями

Назва навчальної теми

Вся жизнь по функциям

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Алгебра и начала анализа, экономика, физика

Вік учнів, клас

16-17 лет, 11 класс

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Этот проект предназначен для реализации в 11 классе, он посвящен такой теме, как «Функции». Для раскрытия содержания этого проекта учащимся предлагается разделится на группу по интересам, выбрать тему для исследования, а в качестве продукта деятельности предлагается презентация и публикация. Каждая группа учащихся выбирает руководителя группы, дизайнера, библиотекаря, работника с Интернет-ресурсами, докладчика, ответственного за оборудование.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оценивание проекта проводится на протяжении всего времени работы. Оценивание производится по специально разработанным формам. В начале проекта – это изучение примеров работ учеников, а также такой метод как «Думаем – Объединяемся – Делимся», во время работы над проектом – это ведение дневника плана проекта, самооценка при помощи бланка рубрик отчетности. В конце работы над проектом для оценки действий учащихся предлагается письменное тестирование, которое включает в себя бланк оценивания совместной работы и бланк оценивания научного исследования.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед началом проекта на родительском собрании учитель рассказывает о проектном методе в обучении школьников и о том, как родители могут помочь детям в выполнении проектных задач.

Учитель распределяет учащихся по группам и объявляет их обязанности необходимые для выполнения проекта. В начале проекта учитель предлагает ученикам заполнить таблицу ЗХД, которая необходима учителю для узнавания интересов учащихся и их знаний в начале проекта. Учащимся предложены следующие задания для исследований: 1. С помощью координат и векторов спроектировать дорогу из художественного музея в краеведческий музей. 2. Выяснить где мы встречаемся с координатами в жизни, а также узнать кто был автором координатной плоскости и с чего все началось. Как используют идеи прямоугольных координат в живописи? 3. Смоделировать падение тени от дерева, если на дерево светит солнце и имеется его тень. Найти угол между деревом и его тенью. Ученики объединяются в группы по личным соображениям. С помощью жеребьевки выбирают задачи, планируется их выполнение. Учитель предоставляет покрова инструкцию по деятельности в проекте. В качестве конечного продукта учебного исследования ученики представляют презентации и публикации. Учитель средствами сервисов для совместной работы (блоги, чаты) организует участие учащихся в интерактивных обсуждениях проблемных вопросов, совместного использования (создание, редактирование ) с другими учениками документов и других электронных ресурсов (в частности текстовых файлов , электронных таблиц, презентаций) как в режиме реального времени, так и отсроченного во времени. Учитель постоянно контролирует процесс, при необходимости корректирует деятельность учащихся, направляет их, дает советы. Для того, чтобы отследить все ли занимаются в группе и нет ли пассивных участников учитель предоставляет бланки оценивания навыков самостоятельной работы и оценки совместной работы, которые помогут учащимся не только понять свою роль, но и помогут им объективно оценить свою деятельность и деятельность товарищей. На завершающем этапе учащиеся защищают свою работу, демонстрируя свои презентации и публикации в которых освещены результаты их исследования и устно отвечают об этапах проведения исследования. Презентации и публикации оцениваются согласно критериям оценивания ученических презентаций и публикаций. Выслушав выступления всех групп учитель предлагает ученикам проанализировать работы своих товарищей. После обсуждения результатов исследования учитель возвращается к ключевому вопросу проекта и в результате обсуждения и сопоставления данных исследования весь класс приходит к одному выводу, который и будет конечным результатом выполненного проекта.

=Ім'я, прізвище

Мария Омельченко

Фах, навчальний предмет

Математика, Современные информационные технологии

Навчальний заклад

ГУ "ЛНУ имени Тараса Шевченко", ИФМИТ

Місто\село, район, область

Луганськ

Контактні дані

Блог

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27.12 - 1.03

Місце проведення тренінгу

ГУ "ЛНУ имени Тараса Шевченко"

Тренери

Цодикова Наталья Александровна