Користувач:Ірa

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 18:31, 13 лютого 2014, створена Ірa (обговореннявнесок) (Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))

Перейти до: Навігація, пошук

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького 2014 рік


Назва навчальної теми

Небезпека повсюди

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основи здоров’я, природознавство, інформатика

Вік учнів, клас

8-9 років, 3 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект з основ здоров’я з теми «Небезпека повсюди» для 3 класу. У проекті учні об’єднуються у 3 груп та досліджують користь та шкоду вогню,правильно допомагати собі та оточуючим. Результатом групової роботи є правила поведінки з вогнем, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про поведінку з вогнем.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про вогонь. Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп. Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про вогонь, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами. [[https://drive.google.com/file/d/0B1Elz3QdXuhdbzc3b2V6QzE1STA/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця https://drive.google.com/file/d/0B1Elz3QdXuhdbHJUYlhhRmRGbkE/edit?usp=sharing самоспрямування, форма оцінювання https://drive.google.com/file/d/0B1Elz3QdXuhdWk9tX3RYUlROMzQ/edit?usp=sharing оцінювання презентацій

https://drive.google.com/file/d/0B1Elz3QdXuhdR1FZZWRmcEJOOVE/edit?usp=sharing радикальна диаграма]]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про вогонь. Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп. Після того, як учні ознайомляться із презентаціями про вогонь, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами. [https://drive.google.com/file/d/0B1Elz3QdXuhdR1FZZWRmcEJOOVE/edit?usp=sharing радикальна диаграма https://drive.google.com/file/d/0B1Elz3QdXuhdWk9tX3RYUlROMzQ/edit?usp=sharing оцінювання презентацій https://drive.google.com/file/d/0B1Elz3QdXuhdbHJUYlhhRmRGbkE/edit?usp=sharing самоспрямування, форма оцінювання https://drive.google.com/file/d/0B1Elz3QdXuhdbzc3b2V6QzE1STA/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери