Портфоліо Демченко Ольги з теми ""Мирний атом" в Україні"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Атомне ядро. Атомна енергетика
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, географія,економіки, ОБЖ
Вік учнів, клас
9 клас, 14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з теми «Мирний атом» в Україні для учнів 9 класу. Тема з програми - «Атомне ядро. Атомна енергетика». Учні об’єднуються в три групи. Кожна група отримує тематичне питання, досліджує яке і презентує.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Мирний атом вУкраїні».Розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом своє ключове питання «Минуле, сьогодення і перспективи розвитку атомної енергетики в у,Методом мозкової атаки визна чають майбутні напрямки своїх досліджень.За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням їх інтересів:I група-Як розвивалась атомна енергетика в Україні?-результути досліджень представляються у вигляді презентації; II група-Атомна енергія: найдорожча чи найдешевша? - результути досліджень представляються вигляді блога ; III група-Радіація-шкода чи користь? - результути досліджень представляються вигляді статті. Впродовж всього навчання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника перевіряються досягненя учнів.Учні представляють результати досліджень. Вікі-стаття на тему "Вплив радіації на живі організми"
