Модуль 5. Педрада. Чернігів 30.01.2014(розділ) 1 група

Потрібно таким чином ставити запитання, щоб, шукаючи відповідь на нього, учні засвоювали і ті знання, які вимагає для засвоєння освітня програма, і ті знання, які їх більше цікавлять. Це можна розцінити як невеличку хитрість, але ж дуже часто в вихованні ми хитруємо і підштовхуємо дитину зробити самостійно те, чого насправді бажаємо від неї ми. А також на протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня: постійно консультувати по основним питанням проекту, використовувати формуюче оцінювання.