Портфоліо Полятикіна Тетяни з теми "Калейдоскоп професій"

Назва навчальної теми

Профорієнтація учнів на всіх вікових етапах

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Економіка

Вік учнів, клас

11 клас 16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект розрахований на учнів старших класів з теми «Профорієнтація учнів на всіх вікових етапах» згідно Положення про професійну орієнтацію молоді, яка навчається. (НаказN 159/30/1526 від 02.06.95). Учні старших класів діляться на групи та шукатимуть інформацію в інтернеті, з додатковою літературою стосовно всіх видів та класифікацій професій, які є в Україні; які актуальні проблеми при виборі професії; досліджуватимуть,як впливає характер людини на вибір професії. Старшокласники опрацювавши інформаційні джерела та визначивши головне створюють власні продукти. 1 група старшокласників вивчає питання щодо різномаїття професій та створюють презентацію для первачків. 2 група – з’ясовує якими рисами характеру повинні володіти представники різних професій. Результати своєї роботи представляють у вигляді wiki-статті. 3 група – визначає найбільш престижні професії на сьогодні,і створює блог.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Калейдоскоп професій». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Wiki-стаття з теми "Зв'язок між характером та професією"

Перед початком вивчення теми вчитель демонструє стартову презентацію з теми «Калейдоскоп професій»,розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання « Профорієнтація учнів на всіх вікових етапах». Методом мозкового штурму визначають майбутні напрямки своїх досліджень». За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: 1 група старшокласників вивчає питання «Які існують професії в сучасному світі» ,як результат створюють презентацію для первачків. 2 група – з’ясовує питання «  Якими рисами характеру повинні володіти представники різних професій». Результати своєї роботи представляють у вигляді wiki-статті. 3 група – визначає питання « Найбільш престижні професії на сьогодні»,і як результат створює блог. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів,спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема,асоціативний кущ,оцінювання wiki – статті,оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тетяна Полятикіна

Фах, навчальний предмет

практичний психолог