Користувач:Наталія Герасименко

Стислий опис проекту

Цей проект покликаний розширити обрії життєвого досвіду, вчити поєднувати те, що, на перший погляд, поєднати неможливо, бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими. Цей проект має нагадати: 1. Знання має цінність лише тоді, коло воно зрозуміле. 2. Майбутнє відкрито для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні переконання. 3. Критичне мислення виникає внаслідок добре сконструйованого навчального процесу. 4. Коли класи перетворюються на громади тих, хто вчиться, тоді маємо розмаїття думок. 5. Навчання – це активна і розсудлива діяльність. В ході підготовки проекту учні мають знайти відповіді на питання: 1. Що я думаю про це? 2. Як ця інформація відповідає тому, що я вже знаю? 3. Що я можу зробити іншим чином тепер, коли я володію новою інформацією? 4. Як ця інформація впливає на мої погляди? А також ... навчитись готувати, сидячи на уроці української мови. Наприкінці проекту проводиться класне свято з запрошенням батьків.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Зацікавлення учнями проектом визначається по активності учнів при створенні проекту. Оцінювання буде враховувати рівень самостійної роботи учнів за методиками, складеними вчителем, а також рівень опрацювання програмового і не програмового матеріалу підвищеної складності. Для цього в класі проводитимуться тестові опитування, анонімні анкети. Оцінювання комп. робіт будуть здійснюватись за допомогою розроблених форм оцінювання

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Діяльність учнів:

1. День І

Ознайомлення з учительською публікацією. Кожен член групи отримав індивідуальне завдання: - дослідити, чи можуть числівники вирости на городі, у садку. - скільки числівників потрібно покласти у каструлю, щоб зварити обід. - як зміна числівників при приготуванні борщу може вплинути на настрій.

День ІІ

1. Дослідження матеріалів бібліотеки, Інтернету, періодичних видань. 2. Добір ілюстрацій відповідно змісту. 3. Обговорення плану проведення презентації. 4. Створення презентації в програміPowerPoint.

День ІІІ

1. Планування створення публікації у вигляді інформаційного бюлетеня. 2. Створення публікації у програмі Publisher. 3. Створення групою учнів, які мають кращі комп’ютерні навички, Веб-сторінки, на якій було розміщено інформацію про проект.

ІУ день

1. Учні працюють в програмі Excel, створює діаграми і графіки своїх досліджень. 2. Учні створюють дидактичні матеріали для контролю над засвоєнням іншими теми “Числівник”.

У день

1. Проведення класного свята з презентуванням результатів досліджень та створених робіт з запрошенням батьків.