Портфоліо з теми "Григір Тютюнник "Три зозулі з поклоном"

Назва навчальної теми

Григір Тютюнник. «Три зозулі з поклоном»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Вік учнів, клас

11 клас, 16-17 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект під назвою Григір Тютюнник «Три зозулі з поклоном» буде проведений у 11-му класі. В ході цього проекту учні будуть розподілені на групи, кожна з яких отримає завдання для дослідження. Результатом цього проекту буде створення учнівської вікі-статті, блогу для консультування, анкети опитування за темою.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком роботи над проектом проводиться онлайн-анкетування учнів,під час якого за допомогою системи запитань визначається рівень обізнаності учнів з пропонованої теми, проводиться мотивація до участі в проектній діяльності.Батьки учнів отримують буклет у якому на відривному аркуші батьки дають письмову згоду на участь у проекті.Учитель демонструє власну презентацію,учні заповнюють таблицю ЗХД.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

До 1-го уроку провести онлайн-анкетування. 1-й урок. Оголошення теми проекту. Демонстрація учительської презентації. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з пропонованої теми. Наприкінці уроку заповнюється таблиця ЗХД та роздаються буклети для батьків. У позаурочний час вчитель аналізує анкети учнів,які були розміщені в буклеті для батьків та об’єднує учнів у групи по рівням. Перед другим уроком проводиться онлайн-консультування. 2-й урок. На початку уроку оголошення інформації про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп №1, №2, №3. За допомогою само оцінювання проводиться вивчення рівня підготовки учнів до роботи за темою. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, вид роботи, відповідальний). 2-й тиждень. 3-й урок. Перевірка плану роботи та індивідуальних планів, коригування їх. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання за допомогою тесту з даної теми. Після уроку проводиться консультація. В позаурочній діяльності учні збирають інформацію, опрацьовують джерела інформації надані вчителем, читають та аналізують текст, малюють малюнки до твору. В міжурочний період: організація хвилинок консультацій та онлайнове тестування через блог (з використаннями допоміжних матеріалів: списки літератури, картки допомоги) 4-й урок. Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Групи отримують завдання та обирають форму звітності. 3-й тиждень. 5-й урок. Учні приходять уже із впорядкованим матеріалом. Завдання для груп. №1. Створення презентації ( з використанням власних джерел) до теми проекту. №2. Створення вікі-статті до проекту. №3.Створити додаткову публікацію. Учні презентують результати своєї навчальної діяльності та заповнюють картки само оцінювання, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми блогами. Можливе виведення середнього бала за зроблену роботу. В кінці уроку учні заповнюють таблицю ЗХД. В якості домашнього завдання пропонується тестування.