21.01.2014. Донецьк, ДонВПМУ. Модуль 5. Група 3.

21.01.2014. Донецьк, ДонВПМУ. Модуль 5. Група 3. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?

Позитивною стороною роботи в малих групах є те, що всі учні приймають активну участь, працюють над завданням, не сидять пасивно в той час, коли вчитель виконує свою роботу. Учні зацікавленні в роботі зі своїми колегами досягаючи спільної мети. Для забезпечення об’єктивного оцінювання кожного учня можна використовувати різні форми та методи. Наприклад, порівняння досягнень учнів за кривою Гаусса (врахування випадкових перешкод з двох параметрів), оцінювання знань учнів з урахуванням особистісної компетенці. в процесі роботи над оцінюванням використовуємо також нетрадиційні методи, а саме: - інтерв’ювання; - у формах дидактичних ігор: "Мікрофон", "Так чи ні", "Пінг-Понг", "Сніговий ком" ,"Ялинка". Все це допомогає індивідуальному та об’єктивне оцінюванню учнів, незважаючи на те, що робота проводилась в малих групах.