Назва проекту
«Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака
Автор проекту
Заєць Ірина Володимирівна, вчитель трудового навчання, технологій спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області
Номінація
Успішний навчальний проект
(зареєстровано на сайті спільноти №1312-414)
Перелік шкільних навчальних предметів
трудове навчання, технології, математика, образотворче мистецтво, креслення, інформатика
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- Уміння вчитися
- Соціальна компетентність
- Загальнокультурна компетентність
- Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
9 клас, 15 років
Час проведення
листопад-грудень 2013 року
Мета проекту
Від автора:Сьогодні в дитячих магазинах можна зустріти величезну кількість різних розвиваючих іграшок. Однак не часто вони задовольняють батьків за ціною або якістю, а іноді вони просто не цікаві самим малюкам. Одже ми спробували дослідити методики розвитку дрібної моторики рук та створити своїми руками альтернативну іграшку, яка буде розвивати і дивувати,й не набридне малюкові.
|
|
Опис проекту
Ідея проекту:
Ідея проекту - дослідження потреб та запитів малюків від народження до 4-5 років, розробка та виготовлення авторської розвиваючої м'якої книжки-іграшки
Основні питання:
Ключове питання:
Яка іграшка може рости разом з дитиною?
Тематичні питання:
Чи повинна мама вміти виготовляти іграшки для своєї дитини своїми руками?
Які іграшки сприяють розвитку дрібної моторики рук і як їх виготовити?
Змістовні питання:
- Які матеріали краще підібрати для м'якої розвивальної іграшки?
- Які техніки роботи краще використовувати з тим чи іншим матеріалом?
- Які етапи розробки м'якої книжки?
|
|
Структура проекту
Навчальні цілі та очікувані результати навчання
Творчість та інтелектуальна допитливість
- Вдосконалити навички:
- планування дослідницької діяльності;
- компонування даних;
- порівняння;
- перевірки гіпотези.
- роботи з даними;
- усного мовлення .
Критичне та системне мислення
- Розвивати вміння:
- аналізу поставленої проблеми;
- планування шляхів її розв’язання;
- аналізувати отриману інформацію;
- оцінювати та узагальнювати результати;
- робити висновки.
Міжособистісна та групова взаємодія
- Розвиток :
- вміння працювати в групі;
- колективно вирішувати проблеми
Виявлення проблем, їх формулювання та вирішення
- Вміти:
- обговорювати проект та створювати план його реалізації;
- вирішувати поточні проблеми при виконанні проекту
Комунікативні навички
- Навчитись:
- організувати популяризацію проекту;
- представляти результати проекту.
Самоспрямування в навчанні
- Розуміти:
- зв’язок проекту та власної навчальної діяльності.
- Поліпшити:
- мотивацію при вивченні навчальних предметів
- Сприяти:
- саморозвитку та самоосвіті
Відповідальність та адаптованість
- Формувати:
- відповідальне ставлення за виконання отриманого доручення;
- вміння пристосовуватись до до вимог.
Соціальна відповідальність
- Розуміти:
- значущість своєї навчальної діяльності для суспільства і для себе
Інформаційні навички та медіа грамотність
- Знаходити потрібну інформацію у Всесвітній Мережі
- Cтворювати електронні презентації проекту;
- Створирювати публікацію відповідно до теми проекту.
- Створити веб-сторінку за допомогою наявних програмних засобів.
- Вдосконалити навички створення гіпертекстових документів
- Створити комп’ютерну презентацію навчального.
Зведена таблиця роботи учнів над проектом
Вам не вдасться ніколи створити мудреців, якщо будете вбивати в дітях пустунів. Жан Жак Руссо
Номер
|
Крок
|
Що потрібно зробити?
|
Які звітувати?
|
1.
|
Висуваємо гіпотезу
|
- Ознайомитись з гіпотезою яку будемо досліджувати — найкраща іграшка, яка розвиває дрібну моторику рук та тактильні відчуття малюка є м'яка іграшка зроблена своїми руками
- Обговорити план роботи над проектом
|
- Підготувати план роботи над проектом [1]
|
2.
|
Шукаємо, аналізуємо, систематизуємо, створюємо банк джерел і ресурсів
|
- Відшукати поняття “моторика” у Вікіпедії [2]
- Шукаємо матеріали, пов’язані з розвитком дрібної моторики дитини
- Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації з проекту
|
- Підготувати навчальні матеріали про методики розвитку дрібної моторики рук (бюлетень [3])
- Створити таблицю (документ) зі списком використовуваних джерел [4]
- Представити перелік подібних за тематикою проектів
|
3.
|
Проводимо дослідження
|
- Дослідження реалізуються в рамках індивідуальних освітніх траекторій учениць, кожна з яких обирає (за бажанням) один з напрямків дослідження:
- соціалогічне опитування матусь дітей дошкільного віку;
- критичний аналіз друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук;
- аналіз технологій виготовлення іграшок для малят своїми руками.
|
- Створити вікі-статтю за результатами соціалогічного дослідження Учнівська стаття "Щоб твій малюк міг дивуватись і дивувати світ";
- Підготувати публікацію за результатами критичного аналізу друкованих та інтернет-джерел присвячених дрібній моториці рук;
- Виготовити розвивальну книжечку своїми руками. Апробувати книжечку на учнях початкової школи (Відео з апробації ).
|
4.
|
Узагальнюємо результати
|
- Порівняємо виготовлені книжки зі зразками з магазинів
- Розробити майстер-клас для учениць старшої школи - майбутніх мам
|
- Систематизувати результати досліджень за видами діяльності
- Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"
- Розробити інструкцію для користування за видами діяльності
- Провести майстер-клас по виготовленню "Книжечкою для найрозумнішого малюка-дивака"
- Створити презентацію, яку буде використано для підведення результатів проекту []
|
5.
|
Завершуємо і підводимо підсумки
|
- Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
|
- Публічний захист результатів проекту перед учнями школи
- Представлення матеріалів і Інтернет-просторі
- Підготовка та наповнення вікі-сторінки проекту [5]
|
Які результати одержали учні в проекті?
Основним результатом проекту стала виготовлена ученицею 9-А класу Шулікою Олександрою розвиваюча інтерактивна книжка-іграшка. З книжкою активно працює не тільки малеча, а й наші першокласники!!!
|
|
Наш фотоальбом
Матеріали проекту:
Схема оцінювання
Засоби оцінювання
засобів оцінювання проекту
Використані матеріали:
Інтернет-джерела
Інтернет-ресурси
Проекти подібної тематики
Відгуки про проект
Нам буде цікаво дізнатися Вашу думку про наш проект
Заповнити форму для відгуків