Портфолио Чубук Татьяна
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Україна
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - "Економічна та соціальна географія". Другорядні предмети - Всесвітня історія
Вік учнів, клас
I-II Курс старший шкільний вік
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект спрямований на вивчення промисловості України. Учні 10 класу повинні вивчити «старі « та нові галузі промисловості за матеріалами підручника, інтернету, довідниками, показати динаміку розвитку в рамках навчальної теми «Україна» у вигляді таблиць, презентацій, фотовиставки в колективній, груповій та індивідуальній роботі. учні використовують такі теми: політична система, Освіта в Україні, досліджують Політичну систему України та презентують власні роботи. Учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу та презентують свої роботи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Основними видами оцінювання з іноземної мови є поточне, тематичне, семестрове, річне оцінювання та підсумкова державна атестація. Більшість прийомів поточного оцінювання спрямовано на детальну перевірку окремих параметрів мови або вмінь мовлення, яких щойно навчили, тематичне оцінювання проводиться на основі поточного оцінювання й виставляється єдиний тематичний бал. Під час виставлення тематичного бала результати перевірки робочих зошитів не враховуються. Семестрове оцінювання з іноземної мови проводиться один раз наприкінці семестру за чотирма видами мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмо).
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Керівник проекту розробляє план роботи над проектом, та організує роботу,визначає проблемне та ключові питання разом з учнями. Готує стартову презентацію. Поділяє учнів на групи. Проводить онлайн опитування з послідуючою діаграмою. Знайомить учнів з перевагою проекту над іншими формами вивчення матеріалу. Створює динамічну сторінку Знайомить учнів з буклетом. Розробляє критерії оцінювання учнівських робіт. Допомагає учням в роботі з інтернетом, створенні закладок, пам’ятки для роботи з ними. Навчає вмінням оцінити свою діяльність з веб-ресурсами в проекті. Перевіряє роботи учнів, організує обговорення результатів роботи, захист проекту.
