Портфоліо Годовиченко Ірина

=Назва навчальної теми=Розвиток літератури п.п.ХХ ст. Модернізм.Авангардизм

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Світова література. Всесвітня історія. Живопис

Вік учнів, клас

11клас, 17 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні називають історичні події початку ХХ ст.. , досліджують як вони вплинули на мистецтво п.п. ХХ ст.. Учні об’єднуються у творчо-дослідницькі групи, завдання яких знайти і опрацювати матеріали про письменників і поетів,творчість яких відноситься до модернізму. До складу груп входять «біографи», «літературознавці», «декламатори», . Кожна група презентує свою тему.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учень (учениця): визначає розвиток модернізму і авангардизму як провідні тенденції літературного процесу першої половини ХХ століття; висловлює судження про суспільно-історичний розвиток світу в І пол. ХХ ст. та його неоднозначні зв’язки з культурним і літературним процесом; визначає футуризм, кубізм, дадаїзм, експресіонізм, сюрреалізм як основні течії авангардизму 1910-20-их років; висловлює судження про долю реалізму в літературі XX ст. (з одного боку – продовження тради¬цій літератури попередніх епох, з другого – пошуки нових засобів і форм художнього вира¬ження, взаємодія з модернізмом); розповідає про особливості культурної ситуації в умовах тоталітаризму; характеризує роздвоєння культурного процесу на два річища (елітарну та масову культуру) як характерну ознаку культурної ситуації ХХ століття.