Портфоліо з теми "Berlin ist aufregend und faszinierend" (7 клас)
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Berlin ist aufregend und faszinierend"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія, німецька та світова література, інформатика, географія.
Вік учнів, клас
12-13років , 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект виконується в рамках програми вивчення німецької мови. Тема:«Німеччина. Знайомство з визначними місцями Берліну». Цей проект дає учням можливість дізнатися більше про країну, мова якої вивчається, її історію, культуру, визначні місця Берліну, традиції, людей. Проект спрямований на розвиток особистості учнів. Основним завданням вчителя є бажання формувати і розвивати креативність, самостійність учнів, їх пізнавальні та творчі здібності, самостійне мислення, підвищити мотивацію до вивчення німецької мови. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, відеофільми, можливість спілкування з носієм мови, додаткові, автентичні матеріали. Діти збиратимуть та досліджуватимуть необхідну інформацію до питання: «Чому Берлін називають містом постійного дива і одночасно містом сумного минулого?» і дякуючи роботі над проектом, дають на нього відповідь, самостійно плануватимуть та організовуватимуть роботу в групах, будуть користуватися автентичними матеріалами з Інтернету, організують та проведуть спілкування з носієм мови по Skype, будуть розвивати комунікативні навички, застосовувати набуті знання, навчаючись і діючи, відчуватимуть власну відповідальність, свій потенціал, зроблять висновки. Результати роботи будуть представлені на шкільному сайті у вигляді групової презентації, створення відеофільму «Берлін – місто, яке зачаровує і хвилює» та відеозапису реальної комунікації з носієм мови.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проектної діяльності вчитель розміщує на стенді тематику теми, що вивчається, а саме запитання за темою, номери домашніх завдань різнорівневого типу складності та деякі цікаві відомості з теми, основні положення та вимоги щодо створення власного портфоліо групи учнів, а саме презентації, буклету, реферату, повідомлення. Також демонструє власну презентацію учням.Враховуючи вимоги стандартів, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт (презентація, буклет, реферат, повідомлення), за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Навчальні потреби учнів учитель визначає за допомою "асоціативного куща".
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Гуріна
Фах, навчальний предмет
Вчитель німецької мови
Навчальний заклад
КЗ Верхівцевський НВК "Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад" Верхньодніпровського району
Місто\село, район, область
м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
gurina887 на gmail.com
Відомості про тренінг
- Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті "Відкритий світ"
