Навчальний проект "Таємниця золотого перерізу" для учнів 6-го класу

Назва навчальної теми

Пропорція та відношення. Основна властивість відношення

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика

Вік учнів, клас

6 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект за темою «Таємниця золотого перерізу» створений для учнів 6 класу, для того щоб більш детальніше вивчити тему «пропорція та відношення»

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за

допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д та Т-таблицю учні заповнюють  у ході виконання проекту. Учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні 
питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,  відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки,  виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює 

вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування

самостійності учнів у проекті.Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні  презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка  роботи над проектом. Оцінка отриманих порт фоліо проектів та продукту проектної діяльності.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

І етап – Підготовчий(на1–му уроці теми) На підготовчому етапі проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою вхідного тестування та мозкового штурму. Під час вступної презентації вчителя учні дізнаються про проект, його цілі та завдання, шляхи реалізації. Обговорюються критерії оцінювання проектної діяльності учнів.Учитель демонструє учням презентації, які знайомлять учнів з поняттями: авторське право, плагіат. ІІ етап – Робота над проектом( до 2-го уроку) Протягом тижня групи, відповідно до теми проекту, здійснюють пошук інформації в Інтернеті, добирають малюнки, ілюстрації, відеоматеріали, спілкуються з однолітками, батьками, вчителями, обговорюють знайдену та отриману інформацію, визначають кращі ідеї. Учням пропонується заповнювати спільний Гугл-документ, в який вносяться адреси сайтів, які використовувалися для знаходження інформації до проекту. Оцінюють сайти та коментують їх. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою контрольних списків (на початку проектної діяльності) та форм (всередині проектної діяльності) оцінюються результати діяльності учнів. Для спрямування самостійності учнів учитель надає консультації групам та учням, які мають спрощені завдання. ІІІ етап – Завершальний ( на 3-му уроці або в позаурочний час) По завершенню роботи над проектом учні презентують результати своєї діяльності перед класом, проводиться оцінка та взаємооцінка роботи, рефлексія. Учні з’ясовують, чи досягнути цілі проекту, пов’язують проект із життям.

Буклет

Завдання для перевірки рівня знань

Учительська презентація

Список використаних джерел

Форма оцінювання веб

Учнівська презентація

Учнівський блог

Форми оцінювання роботи учня

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кондрашова Олександра Володимирівна

Фах, навчальний предмет

вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

Криворізька гімназія №127

Місто\село, район, область

м.Кривий Ріг

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 09 грудня по 21 грудня 2013 року

Місце проведення тренінгу

Кривоірзька гімназія №127

Тренер

Шпітко Вікторія Володимирівна