Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Книжці я найкращий друг

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Читання

Українська мова, інфорамтика.

Вік учнів, клас

9-10 років

3клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект розрахований на учнів 3класу і відповідає навчальній темі «Похвала книгам» з предмету українське читання. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про історію виникнення книги, поглибленні пізнавальних інтересів, усвідомленні ними ролі книги в житті людини, сучасному світі, формування рис успішного мовця і творчого читача. Учні вчаться самостійно виділяти у книжці та правильно називати структурні елементи, пояснювати їх призначення.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми "Книжці я найкращий друг"

План впровадження навчального проекту "Книжці я найкращий друг"

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д,в якій учні мають описати, що знають про книгу. Заповнюють опитувальник “Книжці я найкращий друг”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, буклет, блог і вікі статтю ( Критерії оцінювання буклету "Прислів'я, загадки та вірші про книгу", Критерії оцінювання презентації "Історія виникнення книги", Критерії оцінювання роботи групи, Критерії оцінювання блогу "Книголюби", Критерії оцінювання вікі-статті "Правила поведінки з книгою" )

На початку проекту учні розподіляються на групи: «Пошуковці», «Науковці» ,«Історики», «Лікарі». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представе своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

Критерії оцінювання роботи учнів:

Критерії оцінювання буклету "Прислів'я, загадки та вірші про книгу"

Критерії оцінювання презентації "Історія виникнення книги"

Критерії оцінювання роботи групи

Критерії оцінювання блогу "Книголюби"

Критерії оцінювання вікі-статті "Правила поведінки з книгою"

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

І етап: мотиваційний

Вчитель демонструє на першому уроці вступну презентацію "Книжці я найкращий друг"