Портфоліо Юрченко Вікторії Вікторівни з теми "Таємниці Атлантичного океану"
Зміст
Назва навчальної теми
Атлантичний океан. Фізико-географічна характеристика.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія
Дотичні предмети: фізика, історія, біологія
Вік учнів, клас
13-14 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Проект розрахований на учнів 8 класу і відповідає навчальній темі «Атлантичний океан» з предмету географія. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про Атлантичний океан, його нерозгадані таємниці, а також на розвиток умінь аргументовано відстоювати свою думку в ході дискусій, презентувати інформацію та себе.
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про Атлантичний океан. Заповнюють діаграму «Дослідження океану» та «Загадки океану» , для виявлення стартових знань про Атлантичний океан. Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси, за допомогою опитувальника «Оцінка Веб-сайтів». В процесі проведення досліджень вчитель перевіряє знання учнів з теми за допомогою ребусів, кросвордів, онлайнових ігор. Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують форму оцінювання вікі-сторінки. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні розподіляються на групи: «Історики», «Дослідники», «Науковці». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).
На завершальному етапі учні оцінюють свою роботу за допомогою розроблених форм з критеріями оцінювання. Також знання учнів з теми перевіряються за допомогою мережевого опитувальника.
Оцінювання сторінок Інтернету
Опитувальник "Атлантичний океан"
Критерії оцінювання презентації
Критерії оцінювання вікі-статті
Критерії оцінювання блогу
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання роботи групи
Таблиця ЗХД
Кросворд
Організаційна діаграма 1
Організаційна діаграма 2
Діаграма Вена
Хмара тегів
Географічний пазл
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Їм необхідно знайти корисну інформацію про трагедії в Атлантиці, про дослідження та відкриття географічних об’єктів в Атлантичному океані, про сучасні дослідження та використання ресурсів океану. Далі перед учнями ставиться завдання.
Потім діти об'єднуються в малі групи за рівнем навчальних знань та інтересами.
На початку проекту вчитель:
- проводить урок, на якому дає основні поняття про Атлантичний океан;
- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання;
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
- проводить тестування та обговорення тем,за результатами яких об’єднує учнів у три групи;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
- Заповнити З-Х-Д таблицю,
- Опитувальник "Оцінка Веб-сайтів"
- Заповнити діаграми
Вчитель демонструє
- Пропонує учням проект
- Буклет
Об'єднання класу у групи та формулювання завдання:
І група – «Історики»
- Опрацювати дослідження та вивчення Атлантичного океану
- Публікація учнів ( буклет)
ІІ група – «Дослідники»
- Дослідити загадкові явища в Атлантиці та причини виникнення катастроф
- Презентація учнів «Таємниці Атлантики»
ІІІ група –«Науковці»
- Знайти інформацію про використання ресурсів Атлантичного океану
- Створення wiki-статті та учнівського блогу «Таємниці Атлантики»
Учнівська вікі-стаття "Ресурси Атлантичного океану"
Учнівський блог
Вчитель може контролювати і коригувати діяльність унчів за допомогою google-груп. Ці групи створені для спілкування учнів між собою, обміну думками, запису рефлексії в проекті.
Приклади продуктів дослідницької діяльності учнів:
Учнівська презентація
Учнівська вікі-стаття "Ресурси Атлантичного океану"
Учнівський блог
google-група Історики
google-група Науковці
google-група Дослідники
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Юрченко Вікторія Вікторівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель географії та біології
Навчальний заклад
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
м.Знам'янка, Кіровоградська область
Контактні дані
viktoriaznam1972@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
жовтень-грудень 2013 року
Місце проведення тренінгу
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
