ХХ століття. Доля людини

Назва проекту

"ХХ століття. Доля Людини"

Призвище Ім'я по Батькові

Невтира Ольга Михайлівна

Номінація

Навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів:

• Всесвітня історія

• Людина і суспільство

• Інформатика

• Правознавство

• Література

• Оброзотворче мистецтво

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Вміння вчитися

Загальнокультурна

Соціальна

Компетентності з ІКТ

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:

Учні 11 класів, 16-18 років

Термін реалізації проекту

Чотири тижні - з 22 квітня по 20 травня 2013 року

Мета проекту:

Цілі: - дати узагальнюючу характеристику явищам та процесам, що мали місце в ХХ столітті;

- визначити як доля окремих особистостей ХХ століття стала прикладом для формування загальнолюдських цінностей сучасного покоління (ХХІ століття);

- навчити учнів планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти»;

- формування активної громадянської позиції;

- максимальний розвиток індивідуальних здібностей та талантів кожного учня;

- формування обов’язковості та відповідальності

Навички та вміння:

- надавати допомогу своїм товаришам по роботі,

- вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі,

- навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності;

- уміння вирішувати проблеми

Опис проекту

Проект розрахований на учнів 11 класів, які незабаром стануть дорослими самостійними людьми. Завдання вчителів та батьків навчити їх планувати та успішно реалізовувати свої «життєві проекти». І труднощі, які будуть зустрічатися на їх шляху не повинні їх лякати: головне – благородна та чиста мета. Історія ХХ століття багата прикладами життя людей, які не «прогнулися під мінливий світ», а «далеко продвинулися, високо змогли піднятися». Цей проект саме про таких людей, які можуть стати взірцем для нинішнього покоління молодих людей. Проект спрямований на формування в учнів критичного мислення, навичок оцінювання суспільних явищ і процесів, здатність визначати власну активну життєву позицію, робити свідомий вибір, встановлювати особисті цілі, спрямовані на розвиток суспільства, держави, забезпечення, власного добробуту та добробуту своєї родини. Для пошуку відповідей на ключове та тематичне питання учні сформують такі групи: соціологи, історики, біографи, арт-студія, літературна майстерня. Вони будуть здійснювати пошук, аналіз, оцінювання інформації та застосують її на практиці.

Ключове питання:

«Век! – Не охватишь глазами махину!

Разве согреешь дыханьем ледник?!» (Вадим Шаригін) '

Тематичні питання:

«Вокруг меня гудит двадцатый век,

В груди моей стучит его биенье…

… и все-таки о нем

Потомки наши вспомнят с уваженьем?» (Е. Асадов)

Стислий опис:

Номер	Крок	Які дослідження проводили учні? Що вони робили?	Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Матеріали проекту:

Методичні матеріали

• Вчительська презентація: ХХ век. Судьба человека
• Сценарій виховного заходу. Інтелект-шоу "Еврика"
• Запрошення директору на презентацію проекту (pdf)
• Запрошення на презентацію проекту
• Оголошення(pdf)
• Грамота учаснику проекта
• Інфструкції з БЖ при роботі з комп'ютером

Дидактичні матеріали

• Пам'ятки:
  • Схема аналізу іторичних фактів,подій
  • Схема характеристики історичної особи
  • Рецензія на відповідь учня
  • Пам’ятка по роботі в групі
  • Як провести соцопитування

• Тестування:
  • Устами известных(MyTest)
  • История ХХ века в цифрах(docx)

Оцінювання знань та вмінь учнів

Опис процесу оцінювання роботи учнів Для проведення тестування використовувалися:

• тестова оболонка MyTest,
• виконання письмових тестів розроблених в Microsoft Office Word 2010.

Створені продукти оцінювалися за відповідно розробленими вимогами:

• Оцінювання презентації: [1]
• Оцінювання публікації: [2]
• Оцінювання веб-сайту: [3]

Оцінюванню також підлягали:

• робота в групі:[4]
• публічний виступ: [5]

Оцінювання проекту (журнал): [6]