Учебный проект "Цвет,как средство общения между эпохами"

Название проекта

"Цвет,как средство общения между эпохами"

Преподаватель

Величев Евгений Валентинович

Предмет и класс

Предмет «Цветоведение». Первый курс художественного училища.

Описание проекта

Каждая эпоха откладывает свой отпечаток на психологическом состоянии людей, живших в то или иное время. Художники разных эпох и разных стран высказывали свои переживания с помощью кисти, по этому, картины великих мастеров несут в себе не только культурную ценность, но и являются так сказать зашифрованным посланием, которое они оставили бедующим поколениям . Как же его расшифровать? На этот вопрос не так сложно ответить. Всем известно, что цвета окружающие нас могут воздействовать и передавать внутреннее состояние человека. Например, красный цвет может символизировать тревогу и беспокойстве, противоположный ему цвет зеленый больше говорит о стабильности и равновесии. Желтый - говорит о дисбалансе, синий о глубине и тишине, серый символизирует равнодушие. Изучая сюжет и цветовую гамму картин, у нас появляется возможность сделать вывод о той эпохе, в которой жил художник, чьи картины мы будем изучать. На базе полученых знаний попвтаемся определить цветовой код нашаго времени.

Проблемные вопросы

1. Можно ли по цвету определить важность творческих переживаний художника и его эпохи?

2. Позволяют ли нам различные художественные средства отказаться от использования цвета, в каких случаях такие эксперименты уместны?

Учебные вопросы

1. Что такое цвет?

2. Что такое контраст?

3. Что такое тон?

4. Что такое контраст?

5. Как распознать эмоции в художественных работах?

6. Каково физическое воздействие цвета?

7. Каковы композиционные свойства цвета.

План проведения проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта и учительской презентации.

3. Знакомство учащихся с проектом. Беседа об воздействие цвета на человека.

4. Формулировка проблем, постановка задач и целей.

5. Распределения по группам. Выбор тем для ученический исследований.

6. Практическое выполнение задания.

7. Оформление результатов проектов в виде презентаций и представление их на уроке.

8. Оценивание проектов.

10. Подведение итогов.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рисунок - 40 балов

Рисунок + описание - 70 балов

Презентация + рисунок + описание - 100 балов