Портфоліо Брюховецької Людмили з теми: "Натуральні число. Число нуль"

Назва навчальної теми

Натуральні числа. Число нуль

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет: математика

Другорядні навчальні предмети: інформатика та читання

Вік учнів, клас

1 клас. 6-7 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Цей проект розрахований для учнів 1 класу в рамках вивчення теми «Натуральні числа. Число нуль». Діти будуть працювати над дослідженням числа нуль: розглянуть, де ми в побуті зустрічаємося з цим числом, на що воно схоже, яку роль відіграє в нашому житті. В результаті дослідження дійдуть висновку про позиційне розташування числа нуль.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

До початку проекту обов'язково керівник проекту (вчитель) проводить попереднє оцінювання в формі електронного опитування, яке дає загальне уявлення про вже набуті знання учнів. Таким чином вчитель зможе зрозуміти, чи готові учні до роботи над даним проектом та спланувати роботу над вивченням теми. Діти вже повинні мати початкові уявлення про натуральний ряд чисел, вміти називати компоненти та результат дії додавання та віднімання. На початку пректу керівник буде користуватися наступними методами оцінювання: З-Х-Д та найголовніше – ознайомити з ключовим та тематичними питаннями, що дасть учням загальне поняття про майбутній проект та буде стимулювати іх до роботи. Будуть регулярно проводитися зустрічі та консультації ( в даному випадку це уроки), під час яких буде перевіряти за допомогою сомооцінювння та рефлексії рівень набутих знань учнів. Так вчитель зможе дізнатися, чи готові учні до переходу на наступний етап. Протягом всього пректу 1 підгрупа буде вести щоденник на блозі, де будуть кожного дня викладати свої думки та враження про пророблену роботу. Також, учні будуть вербально оцінювати своїх однокласників та коментувати іх роботи. Наприкінці роботи керівник проводить усне та письмове та неформальне опитування (електронне тестування) з питань теми, що покаже рівень набутих знань учнів, яких вимагає навчальна програма. Голова кожної підгрупи робить оцінювання однокласників, з ким працювали над роботою того чи іншого питання. Таким чином вчитель дізнається, хто який об'єм роботи виконав. Вкінці, коли керівник матиме повну інформацію про знання учнів, набуті протягом теми, зможе лише вербально оціники кожного з учасників проекту, так як Державним стандартом не рекомендовані оцінки в 1 класі. Тому, вчител оцінює дітей за допомогою медалів із зображенням кораблів, на яких, ніби-то, учні вирушать в учні вирушають у математичну Країну знань. Тих учнів, які працювали гарно, нагороджують мадалями із зображенням корабля, а тих, хто гірше – парусника.