Портфоліо Лиман Наталії з теми «Многогранники - це диво...»
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 вчитель математики
- 10 КУ Сумська гімназія №1
- 11 м. Суми, Сумська обл.
- 12 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Многогранники - це диво...
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія. Предмет може стосуватися предмету українська мова,біологія, хімія, історія, інформатика, мистецтво.
Вік учнів, клас
11 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 11 класу з теми «Многогранники». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують многогранники, з’ясовують роль їх у геометрії,виконують завдання на тему "Многогранники". Учні працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, спілкування з учителями інших предметів (мови, біології) учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, wiki-статті.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Многогранники - це диво…», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 11 класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Многогранники - це витвір природи чи людини?». Методом мозкової атки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:
- 1 група – Многогранники - це диво, аналізує результати у вигляді учнівської презентації.
2 група - Многогранники в хімії та біології, результати дослідження ведуть у вигляді учнівського блогу
- 3 група – Многогранників в архитектурі, представляє результати у вигляді учнівської вікі-статті.
Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
КУ Сумська гімназія №1
Місто\село, район, область
м. Суми, Сумська обл.
Контактні дані
lymann7@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг_для_учителів_Сумської_гімназії_№_1_м.Суми,_І_група
Дати проведення тренінгу
25.11-1.12.2013
Місце проведення тренінгу
Комунальна установа Сумська гімназія № 1
Тренери
Шевченко Т.О., Івашина Л.П
