Портфоліо Коруми Юлії Вололдимирівни за проектом "Подорож до Великобританії"

назва навчального проекту

"Подорож до Великобританії"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова, географія, інформатика

Вік учнів, клас

7 клас 12-13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Оцінювання [1] Проект проводиться у 7 класі за темою " Лондон-Київ". Основною ідеєю проекту є розвиток навичок мислення, а саме: навички учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати іі, обговорювати результати дослідження. Злагодженно працювати в групах, надавати допомогу. А також вміння не тільки швидко та ефективно шукати інформацію, а й критично та компетенно оцінювати її, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирїшення проблем. На прикінці своєі роботи учні створюють мультимедійні презинтації.

План вивчення теми (вставити файл)

Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для подання матеріалу. Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання. Належна та продуктивна праця разом з іншими. Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами . Прищеплювати повагу до іншої країни,її звичаїв,традицій та життя.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи провести обговорення тем для кожної окремої групи. Продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації. Ведуться записи в журналах спостережень які допомагають, як вчителю, так і учням, здійснювати моніторинг прогресу. Консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Упродовж навчання постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається робота учнів та наскільки успішно вони працюють. Учні проводять дискусії, які ведуть у малих групах, спостерігають,працюють над запланованими вправами та самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, щоб правильно ставити запитання під час своєї роботи.На етапі підсумкове оцінювання яке буде проводиться наприкінці проекту буде отримано важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення проекту. Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена, для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує оцінювання презентації проектів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1 й тиждень. Упродовж першого тижня учні знайомляться з темою роботи , отримують базові знання про метод проектів з буклету [вставити буклет], заповнюють таблицю З-Х-Д [ вставити таблицю] та об’єднуються у 3 групи. У групу повинні входити діти з високим, середнім, достатнім та початковим рівнями навчальних досягнень. Кожна група отримує завдання : 1 група досліджує традиції Великобританії, 2 група – досліджує культуру Великобританії а 3 група –досліджує історію Великобританії. 2 й тиждень. На другому тижні проводять між собою анкетування[вставиьи анкету]. Ознайомлюються з вимогами оцінювання проектної роботи. Для заохочення учнів до роботи, вони переглядають презентацію вчителя Traveling to the Grea Britain [вставити презентацію] 3 й тиждень. На третьому тижні учні кожної групи починають збір інформації. У кожній групі учні розподіляють між собою обов’язки, учні з високим та середнім рівнями навчальних досягнень займаються пошуком інформації, а учні з середнім та низьким рівнями навчальних досягнень займаються пошуком картинок за пунктами плану. Після цього учні починають роботу над планами своїх презентацій. Вчитель контролює процес роботи кожної групи, проводить індивідуальні консультації. 4 й тиждень. Під час четвертого тижня продовжується збір інформації для складання мультимедійної презентації, а також виконується її обробка. Відбувається попереднє обговорення зібраних матеріалів по групах. Відбувається самоперевірка учнями своєї роботи, згідно критеріїв оцінювання проектної роботи.[вставити оцінювання] Вчитель спостерігає за самоперевіркою , вказує на недоліки. Учні у процесі роботи усувають недоліки. Наприкінці тижня учні за своїми групами починають складати мультимедійну презентацію. Під час цієї роботи відбувається контроль своїх дії та роботи в групі згідно критеріїв оцінювання . 5-й тиждень. На п'ятому тижні проводять попередню самооцінку, під наглядом вчителя, виправляють недоліки. відбудеться презентація та захист учнівських робіт. Делегується найкращий учень з кожної групи , який саме і буде презентувати роботу своєї групи.[вставити презентацію] [вставити презентацію]] [вставити презентацію]]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Корума Юлія Володимирівна [[2]]

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської мови

Навчальний заклад

Синельниківська СЗШ №2 [3]

Місто\село, район, область

Місто Синельникове, Дніпропетровської області [4]

Контактні дані

0982363384

Відомості про тренінг

==Дати проведення тренінгу== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 01 листопада - 14 листопада 2013

Місце проведення тренінгу

Місто Синельникове

Тренери

Безуглова Наталя Миколаївна