Портфоліо Лиман Наталії з теми «Многогранники - це диво...»

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Многогранники - це диво…», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 11 класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Многогранники - це витвір природи чи людини?». Методом мозкової атки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:

• 1 група – Многогранники - це диво, аналізує результати у вигляді учнівської презентації.

2 група - Многогранники в хімії та біології, результати дослідження ведуть у вигляді учнівського блогу

• 3 група – Многогранників в архитектурі, представляє результати у вигляді учнівської вікі-статті.

Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Многогранники - це диво…», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 11 класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Многогранники - це витвір природи чи людини?». Методом мозкової атки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:

• 1 група – Многогранники - це диво, аналізує результати у вигляді учнівської презентації.

2 група - Многогранники в хімії та біології, результати дослідження ведуть у вигляді учнівського блогу

• 3 група – Многогранників в архитектурі, представляє результати у вигляді учнівської вікі-статті.

Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.

Відомості про тренінг

Тренінг_для_учителів_Сумської_гімназії_№_1_м.Суми,_І_група

Дати проведення тренінгу

25.11-1.12.2013

Місце проведення тренінгу

Комунальна установа Сумська гімназія № 1

Тренери

Шевченко Т.О., Івашина Л.П