Учнівська wiki-стаття "Чи можна пізнати світ через компьютер?"
Зміст
Назва проекту
«Життя у віртуальному світі»
Автори проекту
Група учнів 9 класу
Тема дослідження
Компьютер несе в собі добро чи зло? (Інтернет для дитини)
Проблема дослідження
Чи завжди система буває довершена?
Гіпотеза дослідження
Компьютер має освітній потенціал, який можна використати у навчанні учнів.
Мета дослідження
Метою дослідження є з’ясування як можна пізнати світ через компьютер.
Результати дослідження
Нами був проведений аналіз освітніх сайтів, створених у нашій області освітянами. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
- Компьютер можна використовувати для підготовки домашніх завдань, та для загального розвитку людини.
- Не весь контент однаково корисний для дітей, але якщо з дітьми працюють дорослі, то буде добрий результат.
- Компьютер дає можливість по-новому підійти до навчання і виховання, організації масових заходів із залученням учнів.
- Навчальні можливості компьютера:
- організація особистого інформаційного простору вчителя й учнів, в якому накопичуються і зберігаються всі документи та повідомлення в одному місці.
- створення електронних матеріалів, до складу яких можуть бути включені каталогізовані тематичні бази навчальних, довідкових, ілюстративних та інших документів, та вільного мережного доступу;
- забезпечення оперативного і надійного двоканального (коментар у блозі й електронна пошта) зв'язку між учнем і вчителем для вирішення питань, отримання відповідей, обговорення поточних проблем і організаційних моментів;
- зручність читання, дописування і пошуку інформації дає можливість організувати конструктивну дискусію як невід'ємну частину педагогічного процесу;
- надання учням можливостей для взаємодії під час самостійної роботи, обміну інформацією, виконання спільного завдання, що має великий виховний потенціал;
- використання під час навчання електронних лекцій, опорних конспектів, рекомендованої літератури тощо для організації групових або індивідуальних консультацій з різних питань;
- застосування у навчанні тестів та інтерактивного опитування, що дозволяє виявити проміжний рівень знань або визначити ставлення учнів до якої-небудь проблеми і т.п.
Висновки
Таким чином ми з’ясували, що компьютер має великий педагогічний потенціал: високий рівень інтерактивності; високий рівень захисту від стороннього впливу; забезпечує спільну роботу суб’єктів навчання у проектах та відображає хід роботи і результати діяльності; можна використовувати як майданчик для педагогічних або наукових дискусій; можна використовувати у проектній діяльності школи; можна надавати консультації та додаткові знання з окремих питань або тем; є можливість створення, за допомогою інтернету, педагогічних або учнівських «віртуальних мереж» і «віртуальних спільнот» за інтересами; може бути особистим онлайн-щоденником.
