Учнівська вікі-стаття «Класифікація та загальні характеристики програмного забезпечення »
Зміст
Назва проекту
«Класифікація та загальні характеристики програмного забезпечення»
Автори проекту
Група учнів 8 класу
Тема дослідження
Які навчальні можливості має програмне забезпечення?
Проблема дослідження
Які існують класифікації та загальні характеристики програмного забезпечення?
Гіпотеза дослідження
Програмне забезпечення не тільки для розваг а й для навчання
Мета дослідження
Метою дослідження є з’ясування різновиду програмного забезпечення
Результати дослідження
Нами був проведений аналіз програмного забезпечення. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
- Розрізняють системне програмне забезпечення (зокрема, операційна система, транслятори, редактори, графічний інтерфейс користувача) та прикладне програмне забезпечення, що використовується для виконання конкретних завдань:
- Системне програмне забезпечення призначено для обслуговування власних потреб комп'ютера — забезпечення його працездатності і виконання його внутрішніх функцій, а також для створення передумов для виконання прикладного програмного забезпечення. Типовим прикладом системного програмного забезпечення є операційна система.
- Прикладне програмне забезпечення, призначено для розв'язання задач користувача. Наприклад: редактори тексту, електронні таблиці, бази даних, церковне ПЗ тощо.
- Програмне забезпечення можна розділити на корисне і шкідливе. Корисне програмне забезпечення створюється для виконання завдань, що відповідають побажанням користувача комп'ютера. Основна мета шкідливого програмного забезпечення — виконувати операції, які є небажаними для користувача, часто із завдаванням прихованої чи явної шкоди. Прикладом шкідливого програмного забезпечення є комп'ютерні віруси.
- Виконання програмного забезпечення комп'ютером полягає у маніпулюванні інформацією та керуванні апаратними компонентами комп'ютера.
- Програмне забезпечення (software) та апаратне забезпечення (hardware) — це два комплементарні компоненти комп'ютера, причому межа між ними нечітка: деякі фрагменти програмного забезпечення на практиці реалізуються суто апаратурою мікросхем комп'ютера, а програмне забезпечення, в свою чергу, здатне виконувати (емулювати) функції електронної апаратури. По суті, призначення програмного забезпечення полягає в керуванні як самим комп'ютером так і іншими програмами та маніпулюванні інформацією.
- Комп'ютерні програми навчального призначення можуть бути класифіковані по типам наступним чином:
- комп'ютерні підручники;
- предметно-орієнтовані середовища (мікросвіти, моделюючі програми, навчальні пакети, тощо);
- лабораторні практикуми;
- тренажери;
- контролюючі програми;
- довідники, бази даних навчального призначення.
Нами були з’ясовані педагогічні можливості програмного забезпечення. Зарубіжні дослідники стверджують, що педагогічний потенціал програмного забезпечення полягає в тому, що учні в процесі отримання й осмислення знань, їх трансформації і подальшому використанны вчаться конструювати знання, засновані на відносинах і спілкуванні. Для вчителів програмне забезпечення – це можливість зробити урок більш цікавим і зрозумілим, більш наочно показати можливості комп’ютерних технологій.
Висновки
Таким чином ми з’ясували, що програмне забезпечення має великий педагогічний потенціал: високий рівень інтерактивності; високий рівень захисту від стороннього впливу; забезпечує спільну роботу суб’єктів навчання у мережних проектах та відображає хід роботи і результати діяльності; можна використовувати як майданчик для педагогічних або наукових дискусій; можна використовувати у проектній діяльності школи; можна надавати консультації та додаткові знання з окремих питань або тем; є можливість створення педагогічних або учнівських «віртуальних мереж» і «віртуальних спільнот» за інтересами.
