Портфоліо Бережецької Людмили з теми: "Швидке обчислення""

Назва навчальної теми

Швидке обчислення

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

математика

Вік учнів, клас

5-6 класи, 11-12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учні збирають факти щодо швидких способів обчислення та аналізують різноманітні підходи до усних обчислень. Учні користуються електронними посібниками, Інтернетом, математичними довідниками та підручниками. Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для однокласників. Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і wiki-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.

План вивчення теми (вставити файл)

план проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом проводиться обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом, використовуючи «Асоціативний кущ». Забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання та форми оцінювання блогу, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

На початку роботи вчитель зустрічається з батьками для обговорення участі та організації діяльності дітей у проекту, а з учнями 5 класу проводиться вступне заняття та демонструється стартова презентація, яка допомагає ознайомити учнів з завданнями проекту. Обговорюється ключове питання та тематичні питання і намічаються подальшу кроки дослідницької діяльності учнів. Дітям пропонується заповнити таблицю З-К-Д, взяти участь у «Асоціативний кущ». Об’єднуємо учнів класу у малі групи: перша група «Теоретики» отримує завдання «Які способи швидкого додавання?» і створює вікі- статтю. Учнівська вікі-стаття"Способи швидкого обчислення" стала результати роботи на цим питанням. Друга група «Практики» - отримує завдання «Усні способи додавання, множення» і представляє презентацію, третя група «Статисти»- отримує завдання «Навіщо нам потрібно вміти усно рахувати?» , проводить опитування і представляє результат у вигляді блогу. Кожна група під керівництвом учителя плану свою діяльність, попередньо ознайомившись з правилами , інструкціями та витягом з законом про авторське право. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить запитання, відмічає хід роботи, відслідковує прогрес у навчанні. Наприкінці роботи учитель проводить опитування учнів. Завершується навчальний проект обговоренням тематичних і ключових питань і відповідей на ці питання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бережецька Людмила Сергіївна

Фах, навчальний предмет

вчитель математики

Навчальний заклад

КУ ССШ І-ІІІ ст.№17

Місто\село, район, область

м.Суми , Сумської області

Контактні дані

lssadova300669@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

7.10-11.10.2013

Місце проведення тренінгу

СОІППО

Тренери

Лобудько С.П., Герасименко Н.В.