Портфоліо Пагурець Олександри
Зміст
Школа майбутнього
Виховна робота.Я і Україна ( Громадянська освіта)
Вік: 8-9 років
Стислий опис проекту
Проект має назву « Школа майбутнього» У цьому проекті учні будуть працювати над проблемою створення школи майбутнього. Якою вони його бачать? Що ім. треба буде виконати для створення проекту( проведення анкетування, інтерв’ю ). Вчитель проводить вхідне тестування під час якого виявляється рівень знань з цієї теми. Початок роботи є розподіл дітей на три підгрупи. Одна група учнів працює над питанням, що до організації навчального процесу у школі майбутнього. Вони визначають чи учні будуть працювати безпосередньо у приміщенні школи, чи вони будуть проводити дистанційне навчання. Друга група буде займатися питання матеріального забезпечення школи майбутнього. За допомогою чого буде проходити процес навчання: за допомогою підручників чи за допомогою комп’ютерів чи інших електронних приладів. Третя група візьме на себе питання, хто буде виконувати роль педагога: вчитель чи комп’ютер.
Оцінювання
На початку проекту учні виконують вхідне тестування. Протягом роботи відбувається заповнення таблиці «З-Х-Д» Оцінювання проектів учнів відбувається у вигляді презентації. Окремим учням, які мають хист можна запропонувати виконати блог. Оцінюється креативність, роботи, її індивідуальність та актуальність відповідно теми. Наприкінці проекту учні заповнюють вихідне тестування.
Діяльність учнів та вчителя
Вчитель дає приклад презентації,який запропонований для виконання. Учні виконують вхідне тестування. Діти заповнюють таблицю З-Х-Д При вивченні теми учні виконують: Одна група учнів працює над питанням, що до організації навчального процесу у школі майбутнього. Вони визначають чи учні будуть працювати безпосередньо у приміщенні школи, чи вони будуть проводити дистанційне навчання. Друга група буде займатися питання матеріального забезпечення школи майбутнього. За допомогою чого буде проходити процес навчання: за допомогою підручників, чи за допомогою комп’ютерів,чи інших електронних приладів. Третя група візьме на себе питання, хто буде виконувати роль педагога: вчитель чи комп’ютер. Оцінювання учнів, проводиться за перевіркою презентацій чи блогів. Учитель проводить диференційований підхід до виконання учнями завдань. Для спрощення роботи учнів використовуються прийоми фасилітації навчального процесу. Вчитель та учні разом проводять аналіз роботи під час проекту.По завершенню проекту учні виконують вихідне тестування.
