Портфоліо з теми "Тарас Шевченко - образ успішного українця"

Назва навчальної теми

Шевченко – образ успішного українця

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.

Вік учнів, клас

9 клас, 14 -15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:

вікі-стаття "Національна проблематика у творчості Т. Шевченка"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Панченко Тамара Володимирівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель української мови і літератури

Навчальний заклад

Ліцей інформаційних технологій

Місто\село, район, область

м. Олександрія, Кіровоградська обл.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.10 – 08.11.2013 року