Портфоліо Токаренка Олега з теми «Загадкові і скрізь поширені»

Назва навчальної теми

«Загадкові і скрізь поширені…»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет - біологія.Тема «Черви». Допоміжні предмети: екологія, географія, інформатика.

Вік учнів, клас

8 – в клас,вік – 14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект на тему «Загадкові і скрізь поширені …».Розрахований на учнів 8-го класу з предмета біологія. За програмою – тема «Черви».Учні класу об’єднуються в 3 групи:науковці- досліджують загальну характеристику різних типів червів, дослідники-вивчають особливості будови та життєдіяльності червів,екологи- аналізують причини поширення червів в різних середовищах існування та їх роль в природі та житті людини.Результати роботи груп обговорюються на підсумковій конференції.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком проекту учитель використовує ЗХД – таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів,їх попередні знання щодо проблеми проекту «Загадкові і скрізь поширені…» Протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостережень,надає консультації,використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати з ЗХД- таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнів за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учнівська Wiki- стаття « Хто такі черви ?»

Перед початком проекту учитель демонструє стартову презентацію «Загадкові і скрізь поширені …», розповідає про майбутнє дослідження учнів,долучивши до роботи над темою проекту учнів 8-В класу. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Чому такі прості черви, а їдять всіх і скрізь ?). Методом мозкового штурму визначаються майбутні цілі досліджень учнів. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:

• І група-науковці – досліджують питання «Що об’єднує всіх червів?», результатом виконаня якого є виклад Wiki-статті;

• ІІ група – дослідники – вивчають питання «Які особливості будови червів зумовлюють їх діяльність?», результатом чого буде учнівська презентація;

• ІІІ група – екологи – досліджують питання «Яка користь і шкода від червів?»- підсумки якого обговорюються в учнівському блозі.

Упродовж всього проекту вчитель веде журнал спостережень за діяльністю учнів, надає консультації, аналізує роботу. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД-схеми, асоціативні кущі, контрольні списки) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка досягнень учнів. Підсумки проекту обговорюються групами на узагальнюючому уроці (конференції).

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Токаренко Олег Михайлович

Фах, навчальний предмет

Біологія

Навчальний заклад

Комунальна установа Сумська спеціалізована школа I-III ступенів № 2 Ім. Д. Косаренка

Місто\село, район, область

Суми

Контактні дані

tomoleg71@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

Місце проведення тренінгу

Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми

Тренери

Герасименко Наталія Вікторівна

Антонченко Марія Олексіївна