Завгороднева Людмила Борисівна

Назва навчальної теми

“З чого починається життя”

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

біологія

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основні функції рослинного організму: Создать 3 группы для доказательного процесса, а именно:

1группа - “экологи”. Доказывают вредное влияние промышленной вырубки лесов на окружающее;

2 группа - “археологи”. Доказывают от чего вымерли мамонты;

3 группа - “фантасты”, представляют будущее планеты, когда “погаснет” солнце.

План вивчення теми (вставити файл)

В ходе проекта учащиеся исследуют, чем грозит для человечества факт исчезновения растительности, влияние солнца и воды на процессы воздухобразования. В начале проектной деятельности выясняем учебные потребности путём заполнения формы общего доступа “ЗХУ: “Знаем-хотим знать- узнали”. Учащиеся знакомятся с предварителной презентацией учителя. Для поиска ответов на ключевой вопрос проводится мозговой штурм среди групп методом “карусели” (т.е. Каждая группа определяет у соседей лучшие идеи). Т.о. Проводится предварительное формирующее оценивание. По результатам “мозгового штурма” каждая группа проверяет две свои лучшие гипотезы, подтверждая или опровергая их, используя ресурсы интернета. Результаты опыта группа выкладывает в онлайн-презентации, шаблон которой выложен заранее учителем. Два-три заинтересованных ученика в это время готовят публикацию (буклет), в котором описывают историю исследования биосферы (используя материалы интернета).

Во время  защиты проекта каждая группа представляет и защищает свою часть совместной презентации. 2-е другие группы и учитель в это время заполняют форму оценивания презентации, разработанную учителем в Word. Результатом работи группы будет средне  арифметичная оценка учащихся и учителя.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки мозкового штурму. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Завгороднева Людмила Борисовна

Фах, навчальний предмет

высшее, биология

Навчальний заклад

СШ №135

Місто\село, район, область

г.Днепропетровск, Днепропетровской области

=Контактні дані

vibracia9@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.10.13 - 13.10.13

Місце проведення тренінгу

г.Днепропетровска СШ №135

Тренери

Лубинец Людмила Вячеславовна