Користувач:Шевченко Лідія Миколаївна

Прізвище, ім'я, по батькові:

Шевченко Лідія Миколаївна

Регіон:

Донецька область

Місце роботи:

Українська гімназія Димитровської міської ради Донецької області

Посада:

Учитель англійської мови

Назва проекту

British Food

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: англійська мова Додаткові предмети: інформатика

Навчальна тема

British Food

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Учні 7 класу розробляють проект «British Food», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитувань різних груп респондентів. Для досягнення цієї мети клас поділено на 3 групи. Перша група «журналісти» готує питання для інтерв’ю з британцями про їх традиційну їжу, друга група «шефкухарі» розробляє презентацію «Festival Food» про їжу, яку готують британці до різних свят, третя група «відвідувачі ресторанів», які підготують список правил щодо поводження за столом.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми [1] План впровадження [2]

Навчальні цілі

Учні повинні навчитися спілкуватися, творчо мислити; висловлювати та аргументовуватисвою думку; вдосконалювати культуру міжособистісного спілкування та співробітництва; розвивати навички роботи в колективі, вміти робити власні висновки; розвивати пам'ять та увагу; формувати позитивне ставлення до життя; створювати сприятливі умови для розкриття здібностей і творчого самовиявлення підлітків. Очікувані результати: Учні зможуть розробити презентацію на обрану тему, презентувати буклети, стінгазети, виставку фотографій та творчих робіт.

Опис оцінювання

Оцінювання діяльності відбувається двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання. В ході роботи учні заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Визначаються цілі та вирішуються питання, в якому контексті відбуватиметься проект, чому потрібно провести проект, які питання треба взяти під увагу та якого результату очікувати. Зазначається, який підхід потрібно застосувати до теми, як довго триватиме, якими практичними питаннями потрібно зайнятися. Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

Відомості про автора

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки