Портфоліо навчального проекту " Усі вони закохані в життя"

Назва навчальної теми

Усі вони закохані в життя

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

біологія, географія, інформатика

Вік учнів, клас

7 клас, вік 12-13 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

«Організми і середовище існування» - тема з курсу біології 7 класу, для вивчення якої планую застосувати метод проектів. Під час роботи над проектом учні будуть спостерігати за рослинами в природі, проводити досліди із кімнатними рослинами з метою зрозуміти різноманітність рослин, що викликана пристосуванням до екологічних чинників довкілля. Результатом роботи має стати уміння за зовнішнім виглядом рослини визначати батьківщину їх походження; умови, які необхідні для їх життя і зміни яких можуть вплинути на зовнішній вигляд рослин; набудуть навички керування ростом та розвитком рослин.

Ключові питання.

1.Як за зовнішнім виглядом рослини з’ясувати, де її батьківщина?

2.Чому рослини різних природних зон не схожі між собою? (Чому рослини різні?)

Тематичні питання.

1.Чи можуть рослини реагувати на зміни середовища існування?

2.Чи може людина керувати процесами пристосування рослин до умов довкілля?

Змістові питання.

1.У чому проявляються відмінності між рослинами?

2.Які пристосування у будові рослин дозволяють їм жити у конкретному середовищі існування?

3.Які умови необхідно створити, щоб рослина росла і розвивалася якнайкраще?

4.Чи можна виростити банани у своєму садку?

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком виконання проекту ми проводимо вивчення робіт учнів ( лабораторні роботи) та анкетування, з метою з’ясування розуміння ними навчального матеріалу; мозкова атака пов’язана із висловлюванням ідей, пов'язаних із заданою темою;перегляд учительської презентації спонукатиме до обговорення плану проекту; уточнюємо їх очікування від навчання за допомогою таблиці ЗХД.

Для розвитку самостійності під час виконання роботи об’єднуємося в групи. Лабораторний журнал заповнюємо згідно спостережень і завдань контрольного списку згідно запропонованих форм.

Наприкінці роботи над проектом учні демонструють проект, виконаний у вигляді публікації, проводять само оцінювання і рефлексію у контрольних списках, заповнюють звіти про виконання проекту у формах та дописують таблицю ЗХД.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту для учителыв класу була проведена педравда з теми "Робота за методом проектыв. Навички людини 21 століття"

Перед початком педради,на яку були запрошены і батьки, вони отримали буклети буклет 2

На початку проекту відбулося ознайомлення із роботами учнів на прикладі виконаних лабораторних робіт, а потім запропонованеhttps:тестування для з'ясування наявних знань з теми

  Була створена учительська презентація для показу учням перед початком роботи над проектом.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Шведун Ганна Григорівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель біології

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №123

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область

Контактні дані

тел. (056) 27-29-04

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

19.08.13.-03.09.13

Місце проведення тренінгу

Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №12

Тренери

Сізікова Ірина Вікторівна