Користувач:Юлія Албул
Зміст
Прізвище, ім'я, по батькові:
Албул Юлія Юріївна
Регіон:
Вільшанський район
Місце роботи:
Добрянська ЗШ І - ІІІ ступенів
Посада:
Вчитель початкових класів
Мій внесок
Мої проекти
Мої файли
Тема: Роль комп’ютера в житті сучасної людини Мета: Познайомити учнів з видами сучасних комп’ютерів, їх використанням в різних сферах діяльності людини; розвивати логічне та критичне мислення, увагу; виховувати допитливість, інтерес до навчання, дбайливе ставлення до обладнання в кабінеті. Програмне забезпечення: Програма «Сходинки»: «Лісова галявина» або Програма «Скарбничка»: «Демонстрація». Обладнання: малюнки, ілюстрації із зображенням професій, малюнки електронних приладів, картки з логічними завданнями, ПК. Зміст уроку І. Теоретична частина уроку. 1.1. Організація класу. 1.2. Перевірка домашнього завдання. - Людям яких професій потрібен комп’ютер? Поясніть свій вибір.
1.3. Оголошення теми та завдань уроку. - Сьогодні на уроці ми поговоримо про те яку роль виконує комп’ютер в житті сучасних людей, тобото в нашому з вами житті. 1.4. Пояснення нового матеріалу. - В кого з вас є комп’ютер дома? - Який вигляд він має? Опишіть його розміри, форму, колір. - Як ви використовуєте його? Сьогодні в нашому житті використовують комп’ютери різні за призначенням та розмірами.. Стаціонарний комп’ютер використовується для роботи вдома та в офісі. На ньому можна зберігати багато інформації, грати в ігри. Ноутбук – переносний комп’ютер, зручний для тих людей, які часто працюють у різних місцях. Нетбук – переносний комп’ютер, призначений в основному для роботи в Інтернеті. (Інтернет – всесвітня мережа, яка пов’язує комп’ютери по всьому світу. Планшет – плаский переносний комп’ютер без клавіатури. В ньому екран реагує на дотик людини, яка таким чином керує комп’ютером. Кишеньковий комп’ютер – комп’ютер малих розмірів, який зручно носити з собою. - Як ви бачите в сучасному світі є багато різних видів комп’ютера. - Як ви гадаєте сучасна людина змогла б жити без комп’ютера? Чому? 1.6. Закріплення вивченого. Робота з підручником. - Розглянемо різні види комп’ютерів в підручнику. С.11 1.7. Гра «Давайте познайомимось». (Знайомство з приладами, які допомагають людині впоратись з інформацією) Впізнайте прилад за його ознаками. (після відповідей дітей демонструються малюнки електронних приладів ). Я можу передавати інформацію на відстань…..(мобільний телефон) Я можу визначати шлях до будь-якого місця…..(навігатор) Я можу запам’ятовувати звуки…..(диктофон) Я можу з вами гратися….(ігрова приставка) Я можу виконувати обчислення …..(калькулятор) Я можу зберігати зображення …….(фотокамера) Фізкультхвилинка. Травичка низенька-низенька (присісти) Дерева високі-високі (стати на пальчиках) Вітер дерева колише, гойдає, (нахилитися в різні боки) то в право, то в ліво нахиляє. Птахи летять, відлітають, (помахати руками) а учні тихенько за парти сідають ІІ. Практична частина уроку. 2.1.Повторення правил техніки безпеки. Гра «Закінчи речення» - Знаходитись від монітора слід на відстані….. - Клавіші потрібно натискати….. - Не торкатись незнайомих….. - Не торкатись….. - За комп’ютерним столом спину тримати….. 2.2.Робота за комп’ютером. 2.3.Релаксація. Ваші очі стомились, тому виконаємо кілька вправ для них. Очки вліво подивились Там нічого не змінилось! Вправо поведем зінички... Ні зайчика, ні лисички... Ми нікого там не бачим? Знову вліво... і направо... Це не вправа, а забава! Очі вгору, очі вниз! Не лінуйся! Посміхнись! Ще раз вгору, знову вниз. І на цьому - зупинись! Оченятам зняли втому, До роботи, нумо, знову! ІІІ. Розвивальна частина уроку. 3.1.Логічні завдання від Комп’юшка та Данилка. А) Що зайве? 10, 20, 22, 30, 50, 90. Б) З поданих складів склади слова і знайди зайве: лу, ко, яб ві, кі на, нас, а ун, кло ва, сли ІV. Підсумок уроку. - Людям яких професій потрібний у роботі комп’ютер? Поясніть свою думку та розфарбуйте малюнки в робочому зошиті (Завдання 1,С.2). V. Домашнє завдання. Підручник. Завдання 5,С.13.
