Портфоліо на тему:"Фольклор та міфологія у "Лісовій пісні" Лесі Українки"

Назва навчальної теми

Фольклор та міфологія у "Лісові пісні" Лесі Українки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

українська література

Вік учнів, клас

10 клас, 16 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

У проекті беруть участь учні 10 класу. Вони ознайомлюються із темою, питаннями та завданнями проекту, розділяються на групи по кілька осіб і у послідовній формі виконують низку завдань. Блок задач для кожної групи повинен містити як пошукові, аналітичні, творчі, так і технічні завдання, завдання з оформлення проекту, що у повній мірі сприяє досягненню поставлених задач цієї роботи. Учні на практиці знаходять найдієвіші та найпростіші способи збору інформації, технічної обробки та оформлення даних. До початку роботи над проектом керівник збирає необхідні дозволи та листи Під час роботи над проектом учні знайомляться з інструкцією про розвиток театральних здібностей Вони здійснюють пошук із різних джерел: у Інтернеті, бібліотеках, аналізують, обробляють, класифікують і систематизують інформацію, виокремлюють найважливіші пункти; проводять різноманітні опитування, підбивають статистичні дані; знайомляться із необхідними програмами і оформлюють кінцевий результат кількома різними способами: у вигляді презентації із повним систематизованим обсягом досліджуваної інформації, публікації результатів дослідження у спеціальній брошурі / журналі / газеті, презентації, готують прем’єру вистави «Лісова пісня» Результати проекту реалізуються у формі наукової конференції для учнів, учителів із використанням вищеназваних наочностей, літературним святом

План вивчення теми (вставити файл)

план

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію та публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми ЗХД та/або організаційні діаграми. Проводиться опитувальник, щоб зацікавити учнів темою. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження для проведення само оцінювання. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації (продукту). Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний таблиця оцінювання діяльності учнів у проекті

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні у процесі роботи над проектом користуються мережею Інтернет для створення власних робіт, створюють власні блоги, на яких розміщують опитувальники, що сприяє проведенню експерименту, обмінюються інформацією Учні отримують посильні завдання, що відповідає їх рівню знань та навчальних можливостей. Тобто: формуються групи: літераторів, істориків, дизайнерів, фотографів, акторів,

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Чигрин Людмила Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови та літератури, українська література

Навчальний заклад

Іллінецька ЗОШ І -ІІІ ступенів №3

Місто\село, район, область

Іллінці

Контактні дані

0968772752

Відомості про тренінг

тренінг "Відкритий світ"

Дати проведення тренінгу

12.08.2013р.

Місце проведення тренінгу

Вінниця

Тренери

Пойда Сергій Андрійович, Матохнюк Людмила Олександрівна