Портфоліо Вікулової Ганни з теми " Піфагор і його теорема"

Назва навчальної теми

"Піфагор і його теорема"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія. Інформатика. Всесвітня історія.

Вік учнів, клас

8 клас. 13 років.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Тема, яка розглядається в даному проекті вивчається в 8 класі і називається «Розв’язування прямокутних трикутників». При виконанні проекту учні вивчатимуть історію виникнення теореми Піфагора, способи її доведення, зв'язок теореми Піфагора з іншими предметами, сформують навички дослідницької діяльності на основі спільної праці, уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформацій; навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати, вірно та творчо використовувати дані для створення блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи. В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі – історики-дослідники, математики-дослідники, дизайнери. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція, на якій групи учнів будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з даного проекту.

План вивчення теми (вставити файл)

Повний план вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Проведення опитування учнів за допомогою ЗХД схем щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель такі форми оцінювання: Асоціативний кущ, ЗХД схеми, спостереження за роботою, тестування.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

12.08.2013-18.08.2013

Місце проведення тренінгу

місто Шостка: Шостинський інститут Сумського державного університету

Тренери

Ніколаєнко Михайло Сергійович

Лабудько Степан Пилипович

Повернутися до списку групи: місто Шостка група №1 (12.08.2013-18.08.2013)