Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Здоровий спосіб життя,
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, Інформатика, біологія, фізкультура
Вік учнів, клас
8 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з англійської мови,призначений для учнів 8 класу,виконується під час теми «Здоровий спосіб життя». Під час виконання проекту учні об’єднуються у групи для дослідження проблеми здорового способу життя. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різних джерел, зокрема Інтернету. Аналізуватимуть, систематизуватимуть, робитимуть висновки, які виконують на учнівських презентаціях у блогах та на вікі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за допомогою асоціативного куща та ЗХЯД-таблиці (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Коли проект буде завершено, кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учитель разом з учнями обговорюють проблемне питання, ознайомлюються зі стартовою презентацією. та перевіряє рівень знань учнів за допомогою опитувальника Від учителя групи учнів отримують окремі завдання: Перша група досліджує як шкідливі звички впливають на організм людини та створює презентацію. Друга група досліджує як спорт допомагає людині бути здоровою та результати висвітлюють у блозі. Третя група досліджує як їжа впливає на здоров’я людини та результати оформлюють у вигляді вікі-статті. У кожній групі визначається доповідач, таймер, який слідкує за часом, співдоповідачі. Кожна група опрацьовує нову лексику зі свого питання, виконує вправи з даної теми складає текст. Під час роботи учні користуються Інтернетом, довідниками, допоміжною літературою. Учитель контролює кожен вид діяльності учнів, допомагає учням при потребі, використовує інструменти оцінювання, такі як асоціативний кущ, ЗХД-схему. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олександр Литвин
Фах, навчальний предмет
англійська мова
Навчальний заклад
Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області
Місто\село, район, область
с.Боромля, Тростянецького району Сумської області
Контактні дані
litvinolex@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05-11.08.2013
