Кохання в житті Т.Шевченка, І.Франка та П. Грабовського

Назва навчальної теми

Кохання в житті Т.Шевченка, І.Франка та П. Грабовського

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний: українська література

Другорядні: українська мова

Вік учнів, клас

10 клас 15-16р.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

10клас,українська література(позакласне читання) дослідницько-пошукова, творчого доповнення матеріалу, та його обробка, використання мережі Інтернет, робота з різними програмами для створення продуктів проекту , дизайнерська (оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій).

План вивчення теми (вставити файл)

[1]

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Перед початком виконання проекту на 1 уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів під час заповнення таблиці ЗХД та усного опитування .

Під час виконання всього проекту вчитель протягом наступного уроку веде спостереження за роботою дітей в групі.

Переглядається систематичне заповнення щоденнику підготовки проекту, виконання тестів або завдань. Під час захисту проекту відбувається оцінювання мультимедійних презентацій за наступним зразком . Також оцінювання оформлення буклетів відбувається учасниками проекту з дотриманням критерій висунутих раніше вчителем. Під час представлення інформаційних бюлетенів відбувається оцінювання безпосередньо учасниками груп з дотриманням основних вимог. В групах відбувається само оцінювання своїх продуктів та оцінювання інших учасників групи.

Після захисту кінцевого продукту кожен учень коротко надає самооцінку власній роботі шляхом монологічного висловлювання.

Рефлексія .

Підсумкове заповнення таблиці З-Х-Д.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ознайомлення з публікаціей адміністрації, учнів школи, вчителів- предметників, батьків.

1.Тиждень

Учитель ознайомлює учнів з темою проектів, націлює на роботу. В процесі перегляду вступної презентації учні заповнюють таблицю ЗХД. Під час інструктажу з підготовки до виконання проекту учитель знайомить учнів з основними положеннями про авторське право, з критеріями оцінювання корисності використаних та відвідуваних сайтів, надаються веб-ресурси, які можуть бути використанні в подальшій роботі. Ознайомлення з зразком оформлення бібліографічного опису.

Учитель пропонує учням зайняти місце в будь-якій з запропонованих груп( на 3 групи по 6 учнів, враховуючи різні рівні засвоєння навчального матеріалу.)

Кожна група отримує завдання , яке буде виконувати протягом трьох тижнів.

1.група «Біографи» дізнаються про невідомі факти інтимного життя зазначених поетів, складають доповіді.

2група « Літературознавці» знайомляться з поезіями зазначених поетів, присвяченими коханим жінкам. виразно читають вірші напам’ять.

3 група «Журналісти» знайомляться з публікаціями в газетах, журналах, мережі Інтернет щодо інтимного життя Шевченка, Франка, Грабовського. готують репортажі з даної теми, проводять паралелі в громадянській та інтимній ліриці Т.Шевченка, І.Франка, П.Грабовського.

Учні розробляють опитувальник «Що нам відомо про інтимне життя Т.Шевченка, І. Франка, П. Грабовського» , щоб з’ясувати, на що необхідно звернути уваги під час виконання проекту, який буде розміщено в соціальних мережах.

2Тиждень.

Створення продуктів проекту.

Учні працюючи в групах опрацьовують первинно зібраний матеріал. Опрацювання літератури, яку пропонує вчитель і яку підготовили учні. Корекція і редагування підготовлених частково робіт.

Надання консультації вчителем, або консультантами підготовлених вчителем.

Створення окремих частин навчального проекту: презентації, публікації. Створення дидактичних матеріалів.

3Тиждень.

Захист підготовлених проектів.

Учні, під час захисту робіт здійснюють самооцінку, та намагаються рецензувати роботи опонентів, до відповідно раніше представлених критеріїв.

Відбувається рефлексія,оцінювання навчальних досягнень учнів .