Педрада. Модуль 9. 40, 11.07

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 11:17, 26 червня 2013, створена Mihalichenkovaly (обговорення • внесок)

(різн.) ←Попередня ревізія • Поточна версія (різн.) • Слідуюча ревізія→ (різн.)
Перейти до: Навігація, пошук

1 група. Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

Необхідно мотивувати учнів у досягненні мети та надавати чіткі інструкції.--Soapopera1967 18:35, 19 червня 2013 (EEST)

2 група. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

Допомогою може бути розробка пам'ятки з переліком типових запитань, які виникають під час дослідження. А також напрацювання практики в різних ситуаціях, з використання "мозкового штурму".--Muzalova03 15:32, 25 червня 2013 (EEST)


3 група. Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

Ми можемо давати індивідуальні завдання з додаткового матеріалу, щоб діти могли краща розвивати свої творчі здібності, щоб учень знайшов себе у чомусь конкретному. --Mihalichenkovaly 12:17, 26 червня 2013 (EEST)



4 група. Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?


Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Педрада._Модуль_9._40,_11.07&oldid=444483