Портфоліо з природознавства по темі "Вода"
Зміст
- 1 Буклет
- 2 Назва навчальної теми
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Буклет
Назва навчальної теми
Вода
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство, інформатика, читання.
=7 років, 2клас.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
У 3класі нестардатний урок- практикум «Вода в природі та житті людини. Кругообіг води в природі.» Основні види діяльності: дослідницька, практична, мозковий штурм. Навчаються шукати корисну інформацію для дослідження; Вчаться працювати в группах, нести відповідальність за свою частину роботи. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, опитувань, порівнювати, компонувати. Вдосконалюють навички використання програми PowerPoint для яскравої демонстрації результатів свого дослідження. При складанні діаграм учні вчаться порівнювати, аналізувати,. Учні вчаться оперувати уже знайомою інформацією у нових умовах, аналізувати та порівнювати інформацію, висувати власні гіпотези та відстоювати їх, робити висновки на підставі власних досліджень. Створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи провні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших,правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. При розробці веб-сайтів учні навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збиати та обробляти інформацію. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використані джерела інформації.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Під час вивчення даної теми проводиться опитування, оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів, здійснювати моніторинг власного навчання. Діти використовують Контрольний список блогу,публікації, вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті. Вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції, здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. З цією метою використовуються нагадування, підказки, що використовуватимуться під час роботи над проектом, наприкінці її. План вивчення теми, Самоспрямування -нагадування, підказки з Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи, перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного школяра за допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над даним проектом
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Стежка Тетяна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Петриківська середня загальноосвітня школа
Місто\село, район, область
смт. Петриківка Петриківського району Дніпропетровської обл.
Контактні дані
tiste 63@gmil.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.05.2013 - 25.05.2013
Місце проведення тренінгу
Петриківська СЗШ, Петриківського району, Дніпропетровської області
Тренери
Гулько Віктор Іванович
