Портфоліо проект з Світової літератури «Пройшла війна, пройшла біда…»
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Пройшла війна, пройшла біда…»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, історія
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Закінчуючи вивчення оповідання Шолохова «Доля людини», ми розглянемо проблеми воїнів-полонених, які пройшли дорогами війни полонених. Цей проект допомагає виховати у школярів почуття захоплення красою людської душі, стійкості духу, відданості Батьківщині. Дослідимо питання: у чому полягає сила російського характеру? Заняття у класі починається з евристичної бесіди: дізнатися, як автор використовує прийом порівняння минулого і сучасного. Учні розкривають характер головного героя, відтворюють його життя до війни. Учні вміло характеризують риси вдачі героя. Використовуючи метод антитези, автор підкреслює жорстокість і підступність ворога, учні навчаються цінувати мир, берегти його. Діти демонструють свої знання у формі результативних мультимедійних презентацій, або інформаційних бюлетенів, підготовлених на матеріалі розповідей,спогадів ветеранів ВВВ.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Система оцінювання знань учнів за тестами: 1.Який період світової історії зображено у творі? 2. Які художні деталі свідчать про те, що описані події відбуваються у воєнний час? 3.Хто є головним героєм твору? 4.Як автор змальовує чоловіка і хлопчину? 5.Чому письменник звернувся до теми про долю військовополонених? 6.Який етап життя Андрія можна назвати щасливим? 7.Чим Соколов вразив Мюллера? 8. Схарактеризуйте рису вдачі героя?
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
o Модуль 3: Досліджуючи зміст твору,вчитель звертає увагу учнів на використання методу «Сюжет в сюжеті». o Модуль 4: Використання мовленнєвих навичок,вміння передавати емоційний стан героїв. o Модуль 5 і 6: Пошук матеріалу для аналізу змісту твору. o Модуль 7: У психологічному поєдинку двох героїв Соколова та Мюллера ,перемога на боці Соколова,важливим є той факт,що перемогу визнає сам Гітлеровець. o Модуль 8: Оцінювання учнівських робіт відбувається у вигляді тестових завдань . o Модуль 9: Диференціація здійснюється залежно від глибини знання тексту,Вміння спів ставлять,підсумовувати,порівнювати. o Модуль 10: Фасилітація здійснюватиметься.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шарова Галина Йосипівна
Фах, навчальний предмет
вчитель російської мови, світової літератури
Навчальний заклад
СШ №40
Місто\село, район, область
Дніпропетровська область
місто Дніпропетровськ
Бабушкінський район
Контактні дані
reginasharova1942@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10-22.06.2013
Місце проведення тренінгу
СШ №40
Тренери
Оболонська Жанна Григорівна
