Портфоліо Головіної Наталії з теми "Основи роботи з комп’ютером"

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні проходять вхідне оцінювання Дізнаємося більше про комп’ютер та виконують тренувальну вправу Доповніть діаграму. Це допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів, щодо цієї теми. Такі вправи можуть також забезпечити інформацією про те, які учні на якому рівні володіють знаннями про будову комп'ютера. Учитель використовує Форму оцінювання есе для того, щоб перевірити уміння учнів фокусуватися на темі дослідження, синтезувати дані, логічно і послідовно висловлювати свої думки.

Для оцінювання свого кінцевого продукту-блогу учні можуть використати Форму оцінювання блогу. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна Форма взаємооцінювання групової роботи допоможе однокласникам забезпечити отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цю форму для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують Контрольний перелік запитань для вікі, щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Проведення мозкової атаки на початку завершального етапу вивчення теми щодо сучасної казки про Попелюшку надасть можливість визначити, чи розуміють учні основні елементи казки і реальності в художніх творах. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними есе у їх журналах надає відомості про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проектах про казки з більш широкими поняттями.