Портфоліо Левченко Юлії з теми "Чому люди подорожують"

Назва навчальної теми

Подорож

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова та інформатика

Вік учнів, клас

8 клас,14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Учбовий проект " Travelling" проводиться в рамках теми " Дозвілля". Робота над проектом дозволяє розвивати комунікативні та загальнонавчальні навички. Учні вдосконалюють навички з аудіювання, читання, мовлення. Учні створюють мультимедійну презентацію, працюючи в двух групах: історики та аналітики. Практична значимість проекта складається з активізації комунікації англійською мовою, збір та аналіз інформації з теми у групах та демонстрація зібраного матеріалу з наступним обговоренням.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання проводиться в три етапи: на початку проекту проводиться роз’яснення методу проекту. Для цього діти ознайомлюються методом проектування заповнюють таблиці ЗХД, дізнаються та ознайомлюються з запропонованими вчителем Інтернет - ресурсами. На протязі роботи учасники записують нотатки в анкету «Поточного оцінювання проекту. Впродовж роботи учні проходять проміжне оцінювання та заповнюють анкету взаємооцінювання та анкету підсумкового оцінювання роботи. Інструментарій оцінювання включає: 1. Самоооцінювання; 2. Взаємооцінювання; 3. Оцінювання вчителем

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Діяльність вчителя

Вчитель пропонує учням ознайомитьсь зі змістом проекту, демонструє стартову презентацію, роздає завдання групам. Учні обговорють презентацію,аналізують ключовий, тематичні питання проекту, пропонують свої ідеї. Вчитель виявляє готовність учнів до роботи в проекті за допомогою ЗХД. Для успішної работи пропонується план реалізації проекта. Учитель пропонує ученям работу в групах: історики та аналітики Учні використовують Інтернет -ресурси для пошука інформації Діяльність учнів

Перед початком роботи учні ознайомлюються з методом проектів. Учні створюють дві навчальні групи «Аналітики» та «Історики». Кожна група знайомиться з вчительською стартовою презентацією, отримує набір завдань, які учні розподіляють між собою самостійно (збирають матеріал в мережі Інтернет, проводять дослідження розвитку транспорту та туризму у світі), ознайомлюються з вимогами до творчих робіт та нормами оцінювання. Результатом роботи кожного учня є мультимедійна презентація. Після цього група обговорює результати і створює спільний продукт (загальну презентацію). Презентація захищається і обговорюється на підсумковому занятті. Кожен з членів групи отримує оцінку від інших учасників(анкета взаємооцінювання додається). В результаті роботи ми одержуємо відповідь на ключове питання проекту.

Відомості про автора

Левченко Юлія Олександрівна

Фах, навчальний предмет

вчитель англійської мови

Навчальний заклад

Харківська гімназія №152

Місто\село, район, область

місто Харків

Контактні дані

juli.ru-08 на mail.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

3.06-14.06

Місце проведення тренінгу

Харківська гімназія №152

Тренери

Куфлєй Марина Миколаївна