Потрфоліо до вивчення теми "односкладне речення", 8 клас

Назва навчальної теми

Односколадне речення

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова, українська літ-ра

Вік учнів, клас

13-14 років, 8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект 8 класу з теми «Односкладне речення». Учні здійснюють пошукову, дослідницьку діяльність, результатом якої буде створення буклету, публікації та презентації.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження- Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проект при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань «Знаю-хочу дізнатися-дізнався», вправи «Асоціативний кущ». Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується тестове опитування. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, \наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснюватисамооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, інсценування, конкурс декламаторів, конкурс капітанів, заповнення бланків телеграм. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує критерії щодо диференціації навчання.оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Каземір Світлана

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Новомоскоська гімназія № 3

Місто\село, район, область

М. Новомосковськ Дніпропетровська область

Контактні дані

Каземір Світлана