Портфоліо Однорога Вадима з теми "Текстовый редактор Microsoft Word"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Текстовий редактор Microsoft Word
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика. Тема“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі”. Інші навчальні предмети, яких стосується вивчення цієї теми:охорона здоров'я
Вік учнів, клас
10 клас, 15-17 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
“Спроектувати план евакуації школи на 2 поверсі” розрахований для учнів 10-го класу з предмету Інформатика з теми:” Текстовий редактор Microsoft Word ”. Основні види діяльності учнів: збір та аналіз інформації, введення блогу, створення презентації, інтерактивне спілкування.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про багатокутники заповненні ними таблиці З-Х-Д,організаційної діаграми.
З метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та навчального дослідження їм надається контрольний список для оцінювання само спрямування у навчанні та [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUTW5xbnRUN1REcnc/edit?usp=sharing контрольний список для рефлексії виконання проекту].
Учням, які займаються збором інформації, пропонується заповнити [https://docs.google.com/file/d/0B2h3HNgrn5BUNkRJazhFOTM3TWc/edit?usp=sharing контрольний список для роботи з інформаційними джерелами].
Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань.
Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Після закінчення проекту учням пропонується для заповнення форма оцінювання звіту дослідницької роботи та таблиця «ЗХД», яка порівнюється з початковою.
Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку вкладу в групову роботу.
