ВОДА- цілюще джерело, що струмує до самого серця
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
ВОДА- цілюще джерело, що струмує до самого серця
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Я і Україна
Другорядні: Природознавство
Вік учнів, клас
3 клас 8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні 3 класу розроблять проект «Вода – цілюще джерело, що струмує до самого серця», в якому розширять свої уявлення про воду на Землі, сформують поняття про стани і властивості води. Впродовж занять учні розвиватимуть вміння аналізувати природні явища, робити висновки.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Учні об'єднуються в декілька груп. Кожна група отримує завдання. Школярі проводять досліди й описують результати. Шукають додатковий матеріал в енциклопедіях, об'єднують його й оформлюють роботу. Учні презентують свою роботу й називають найактивніших.
Спочатку оцінюються попередні знання учнів. Діаграма Вена допомагає чітко визначити питання, які цікавлять учнів і відредагувати навчальні цілі згідно з зацікавленістю учнів. Також цей метод допомагає розділити учнів в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д.
Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи [1]. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні відповіді.
Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання «Чому планета хворіє і як їй можна допомогти?» Учні створять малюнки, які будуть оцінені під час проведення учнівської конференції і зібрані в спільний колаж.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту
Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. За методикою Годинник з відміткою про зустріч учні поділяються на групи, складається план роботи в групі, розподіляються обов’язки. Учитель: - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу
Впродовж роботи над проектом
Учні:- опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел; - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт: - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - виконують досліди і творчі завдання; - оформляють проект, готуються до захисту.
Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу.
Наприкінці роботи над проектом
Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист проекту у вигляді учнівської конференції; - обговорюються висновки.
На початку проекту
Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. За методикою Годинник з відміткою про зустріч учні поділяються на пари, складається план роботи в парі, розподіляються обов’язки. Учитель: - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу
Впродовж роботи над проектом
Учні:- опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел. - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт [2], - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - виконують досліди і творчі завдання - оформляють проект, готуються до захисту.
Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу.
Наприкінці роботи над проектом
Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист проекту у вигляді учнівської конференції; - обговорюються висновки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галина Вовк
Фах, навчальний предмет
учитель початкових класів
Навчальний заклад
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради Донецької області
Місто\село, район, область
м.Димитров, Донецька область
Контактні дані
VovkGalina2013@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.06.2013 -08.06.2013
Місце проведення тренінгу
м.Димитров
Тренери
Хвостікова Ольга Сергіївна