О. Уайльд "Саломея", "Балада Редінгської тюрми"
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Опис проекту
- 4 Запитання, що спрямовують проект
- 5 Візитна картка проекту
- 6 Публікація вчителя
- 7 Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів
- 8 Приклад продукту навчальної діяльності учня
- 9 Матеріали для підсумкового оцінювання
- 10 Матеріали із супроводу й підтримки проектної діяльності
- 11 Корисні ресурси
- 12 Проекти з аналогічною тематикою
- 13 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Зарубіжна література, 10 клас
Опис проекту
Тема: О. Уайльд "Саломея", "Балада Редінгської тюрми" Проект зорієнтований на учнів 10 класу загальноосвітніх шкіл.
Тривалість проекту: 5 тижнів, 2 рази на тиждень
У ході проекту здійснюється ознайомлення й розбір п'єси "Саломея" та поеми "Балада Редінгської тюрми": ідей творів та розкриття на їх тлі основних естетичних поглядів автора та його майстерності. Актуальність обраної теми полягає у тому, що ці твори мають дуже велику духовну цінність для людей і з нею необхідно ознайомити дітей для того, щоб збагатити їх внутрішній світ та світосприйняття взагалом. Тексти мають величезний розвиваючий потенціал, єкзистенційний підтекст.
Основні методи дослідження - проблемний, дослідницький, спонукальний метод навчання і пошуковий метод учіння.
Результатом виконаної роботи є: презентація та публікація учнів (з результатами досліджень і відповідними висновками з поданої теми).
Запитання, що спрямовують проект
Ключове питання
«Возлюбленных все убивают, но все ль за то умрут?»
Проблемні питання
- Чи може п'єса Оскара Уайльда «Саломея» трактуватися як варіація поеми «Балада Редінгської тюрми»?
- Чим схожі між собою головні герої творів?
- Яку відповідь дають головні герої на наше ключове питання?
- Чи обумовлює жанр твору внутрішній розвиток персонажів?
Тематичні питання
- Що таке жанр твору?
- Що означає термін "головна дійова особа", "ліричний герой"?
- Які основні ознаки п'єси?
- Які основні ознаки поеми?
Візитна картка проекту
Публікація вчителя
Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів
Приклад продукту навчальної діяльності учня
Матеріали для підсумкового оцінювання
Оцінювання учнівської презентації
Оцінювання учнівської публікації
Оцінювання учнівської вікі-статті
