Портфоліо проекту "Козаки - герої українського народу"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Козаки - герої українського народу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історія, образотворче мистецтво, художня культура
Вік учнів, клас
8 клас,13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розрахований на учнів 8-х класів з відповідністю з навчальною програмою для загальноосвітніх навчальних закладів 5-11 класів Історія України. Тема проекту стосується запорізького козацтва та зачепає проблему його виникнення. Запорізьке козацтво – унікальне явище всіх часів і народів, яке існувало на території України в XV-XVIII ст.. Діти повинні усвідомити, що саме козацтво взяло на себе справу боротися за звільнення України та захист її кордонів. Основною думкою проекту є дослідження утворення козацтва та їх героїчні подвиги. Виконання проекту передбачає об’єднання в групи, у кожної з яких був свій власний набір завдань: - дослідники – шукають матеріали і документи необхідні для створення проекту; - дизайнери – оформляють зібрані матеріали; - фотографи – збирають фотографії і створюють фото галерею.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Система оцінювання роботи в групах 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекту
2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи
3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи
4. Вміння працювати в групі
5. Своєчасне виконання завдання
6. Відповідальне відношення до проекту
7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці Методи оцінювання
a. Розв’язування задач
b. Само - та взаємооцінювання
c. Самостійна робота
d. Консультації
Оцінювання навичок самооцінювання
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку уроку учні працюють з презентацією вчителя,схемою ЗХД. Розподіляються по групах та отримують завдання, над котрим будуть працювати впродовж усього проекту. Відповідають на запитання вчителя. Впродовж проекту кожен виконує свої обов’язки, знайомиться зі схемами оцінювання групової роботи, схемою оцінювання презентації Форму для оцінювання презентації. Консультується з учителем, щоб скерогувувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого праосування у навчанні. Проводять разом з вчителем самоаналіз та взаємоаналіз. Проводять дослідження, розрахунки, аналізують отримані результати. Оформлюють учнівські роботи. Наприкінці проекту групою оформлюють кінцевий результат у вигляді презентації. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання На початку уроку учитель демонструє презентацію,яка містить тему, при цьому вчитель спирався на схему розробки навчальної теми http://educate.intel.com/ua/assessingprojects , ключове та тематичні питання ключові запитання.doc, фото зрубаного лісу http://images.yandex.ua, з метою заохотити учнів до проекту. Також, за домогою схеми ЗХД , вчитель дізнається про питання, на які учень хоче отримати відповіді та про знання учнів, стосовно тематиці даного проект. Ставить провідні питання з підказками. Розподіляє учнів на групи (1 група: учні низького та достатнього рівня, 2 група: учні достатнього та високого рівня). Кожна група отримує питання, над котрими буде працювати впродовж усього тижня. Обговорюється мета проекту, та форма представлення результату досліджень. Значущість досліджень для суспільства та світі. Клас буде об’єднано на 2 групи по 10 учнів у кожній (учні низького і середнього рівня – 1 група, учні достатнього та високого рівня – 2 група) Перший, другий день тижня Одній групі буде запропоновано: 1. перерахувати кількість дерев на пришкільній ділянці, 2. знайти засобами інтернет, яку площу лісу треба зрубити для того, щоб отримати 1 м² паперу. 3. дізнатися у бібліотеці дані, щодо кількості утрачених підручників учнями, за останні 5 років. 4. підрахувати загальну кількість сторінок втрачених підручників 5. виписати розміри сторінок втрачених підручників, та їх кількість
Третій, четвертий день тижня Другій групі буде запропоновано 1.Обчислить площу однієї сторінки підручника з математики, та кожного з втрачених підручників. 2. Знайти загальну площу усіх аркущів підручників з математики 5 класу по району 3. Враховуючи дані бібліотеки, отримані першою групою, знайти площу листів усіх втрачених підручників. 4. Перевести одиниці виміру із см² у м². 5. Обчислити кількість дерев, яку необхідно висадити на пришкільній ділянці
Мої файли
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дулій Олена Миколаївна
Фах, навчальний предмет
історія України, художня культура, образотворче мистецтво
Навчальний заклад
НВО Грузька неповна шокла - дитячий заклад Криворізького району
Місто\село, район, область
с. Грузьке Криворізького району Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
Проводився на базі Лозуватської СЗШ №1 Криворізького району
Дати проведення тренінгу
13/05/2013 - 25/05/2013
Місце проведення тренінгу
Лозуватська СЗШ №1 с. Лозуватка Криворізького району
