Портфоліо Кляп Валентини з теми "Звичайні дроби у нашому житті"

Назва навчальної теми

Звичайні дроби в нашому житті

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

математика алгебра геометрія фізика хімія

Вік учнів, клас

5 клас - 10-11 років

6 клас - 11-12 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5 та 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язуванні текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу.

План вивчення теми (вставити файл)

план вивчення теми

5клас:Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА

Дробові числа. Звичайні дроби. Правильні та неправильні дроби. Мішані числа. Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками. Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.

6клас:Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ

Основна властивість дробу. Скорочення дробу. Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника. Порівняння дробів. Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів. Знаходження дробу від числа і числа за його дробом. Перетворення звичайних дробів у десяткові. Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами. Розв’язування текстових задач.

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання, логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації,вікі-статті , публікації, реферати. Опитувальник

Форми оцінювання робіт учнів:

статті

[презентації]

публікації

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом сторінка 1, 2, та презентацією,статтею вчителя. На початку вивчення теми учні проходять опитування, виконують діагностичну контрольну роботу, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом. Учні працюють з таблицями З-Х-Д, які дають можливість їм оцінити власні знання з даної теми.

Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

Приклади проектної діяльності учнів -

стаття "Історія виникнення звичайних дробів" , підготувала група "Мандрівники в минуле" вікі-стаття учнів

Презентація "Це цікаво знати" ,підготувала група "Дослідників"

Публикація "Дроби в нашому житті" сторінка 1,сторінка 2.

У кінці вивчення теми учні виконують тематичну контрольну роботу .

Учні створюють свій блог блог

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Валентина Кляп

Фах, навчальний предмет

Учитель математики

Навчальний заклад

Бугруватська ЗОШ І-ІІІ ступенів Охтирської районної ради Сумської області

Місто\село, район, область

с.Бугрувате

Охтирський район

Сумська область

Контактні дані

тел. (05446) 71-2-35

e-mail: valentinaklyp@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

8 квітня - 24 травня 2013 року

Місце проведення тренінгу

Сумський ОІППО

Тренери

Синько Людмила Степанівна

Шевченко Тетяна Олександрівна