Портфоліо Колдобової Наталії Володимирівни з теми " Що ховає в собі камінь або застигла історія в архітектурі..."
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Що ховає у собі камінь або застигла історія в архітектурі…»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Людина і світ: Я у світі. Образотворче мистецтво: У майстерні архітектора. Сходинки до інформатіки
Вік учнів, клас
3 клас, 8-9 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Інтегрований проект з предметів «Образотворче мистецтво» та «Я у світі», а також «Сходинки до інформатики» для 3 класу, який передбачає розподіл учнів на групи, опрацювання матеріалу з теми: «Що ховає у собі камінь або застигла історія в архітектурі…». Цей проект спрямований на розвиток поваги до пам’ятників архітектури, зацікавленості минулим та шанобливе ставлення до сучасного. Як підсумок – створення презентацій.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом вчитель проводить анкетування серед учнів та батьків, опрацьовує його, визначає актуальність проведення даного проекту. Здійснюючи самооцінку своїх початкових знань та навичок учні заповнюють таблицю «З-Х-Д». Вчитель, перевіряючи відповіді, організовує обговорення ключового та тематичних питань з метою планування подальшої діяльності,робить нотатки, які дозволять диференціювати процес навчання. В ході роботи вчитель коригує діяльність учнів. З метою визначення ефективності роботи в групі вчитель використовує і перевіряє форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки, яку пропонує перевірити і самим учасникам проекту , щоб визначити шлях власного просування у навчанні. Вчитель пропонує учням форму роботи в групі. Форма для оцінювання самостійної роботи над дослідженням дає можливість учням і вчителеві впевнитися, що дослідники рухаються в правильному напрямку і досягли певних результатів. Впродовж роботи над проектом учні мають можливість надавати зворотній зв'язок один одному, продемонструвати свої знання та навички. Крім того, учні постійно роблять короткі звіти про виконані завдання, удачі чи поразки, перевірку яких здійснюють учні як в групі, так і самостійно, а також під керівництвом вчителя. Це дозволяє їм краще зрозуміти,які знання і вміння у них є, а які ще потрібно вдосконалювати. Наприкінці роботи над проектом вчитель перевіряє заповнені учнями і взаємно перевірені таблиці «З-Х-Д» з метою визначення рівня набутих знань , умінь та навичок у ході роботи над проектом. Крім того, учні демонструють створену публікації та презентацію, у якій висвітлюють найефективніші форми своєї роботи. Участь в його оцінюванні з допомогою відповідної форми оцінювання беруть і учні, і вчитель, і батьки, наприклад на класній годині, а потім на батьківських зборах.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Колдобова Наталія
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 50
Місто\село, район, область
місто Макіївка
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
01.04.2013 - 06.04.2013
Місце проведення тренінгу
Макіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 50
Тренери
Прилуцька Наталія Василівна
